Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования
Оздоровительно-образовательного центра (МБУДО ООЦ)
за 2023 год
Оглавление
Введение
Аналитическая часть
1.Общая информация
2. Оценка системы управления Центра
3. Оценка образовательной деятельности
3.1. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
3.1.1. Программы, реализуемые в Центре за период с 01.01.2023 по
31.12.2023 год.
3.1.2. Сроки реализации программ дополнительного образования детей
3.1.3. Используемые инновационные образовательные технологии
3.1.4. Экспериментальная деятельность
3.1.5. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в
том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность
педагога-психолога)
3.1.6. Достижения обучающихся
3.2. Оценка организации учебного процесса
4. Оценка востребованности выпускников
5. Оценка качества кадрового обеспечения
6. Оценка учебно-методического обеспечения
7. Оценка библиотечно-информационного обеспечения
8. Оценка материально-технической базы
9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
9.1. Результаты оценки качества образования, принятой в учреждении
(система оценки качества освоения образовательных программ)
9.2. Мониторинг
9.3. Показатели деятельности МБУДО ООЦ
10. Выводы по результатам самообследования
2
Введение
Самообследование МБУДО ООЦ (далее Центр) проводилось в
соответствии с Порядком о самообследовании образовательной организации,
утвержденного приказом от 14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка
проведения самообследования образовательной организации» и с приказом
от 14.12.2017г. №1218 «О внесении изменений в Порядок проведения
самообследования образовательной организации, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013
№462».
Целями проведения самообследования являются обеспечение
доступности и открытости информации о деятельности организации, а также
подготовка отчета о результатах самообследования.
Самообследование проводится ежегодно в декабре, администрацией
образовательного учреждения. Самообследование проводится в форме
анализа деятельности образовательного учреждения.
Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального
бюджетного учреждения дополнительного образования Оздоровительнообразовательного центра: директором Трифоновой Н.Н., заместителем
директора по учебно-воспитательной работе Сапоговой И.В., методистом
Еркомайшвили И.В., заместителем директора по АХЧ Склюевой Л.В,
педагогом дополнительного образования, председателем профсоюзной
организации Мифтаковой Е.П.
Аналитическая часть.
1. Общая информация
1. Полное наименование
Муниципальное бюджетное учреждение
общеобразовательного
дополнительного образования
учреждения в
Оздоровительно-образовательный центр
соответствии с Уставом
(сокращенное название МБУДО ООЦ)
2. Юридический адрес
620086, Свердловская область, г.
Екатеринбург, ул. Пальмиро Тольятти, д. 26 а
3. Фактический адрес
620086, Свердловская область, г.
Екатеринбург, ул. Пальмиро Тольятти, д. 26 а,
620086, Свердловская область, г.
Екатеринбург, ул. Пальмиро Тольятти, д.13
4. Телефоны
8(343)234-60-17, 233-93-44
5. Факс
8(343)234-60-17
6. E-mail
doddooc-ekb@mail.ru
7. Адрес сайта
doddooc.uralschool.ru
Организационно-правовое обеспечение деятельности МБУДО ООЦ
1.
Учредители
Департамент образования Администрации города
Екатеринбурга
2.
Организационно- Бюджетное учреждение
правовая форма
3
Устав Муниципального бюджетного учреждения
дополнительного образования Оздоровительно образовательного центра (новая редакция) с
внесенными изменениями
2. Оценка системы управления
Управление
Центром
осуществляется
в
соответствии
с
законодательством Российской Федерации, Уставом на принципах
демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей,
охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности,
единоначалия и самоуправления.
Непосредственное управление Центром осуществляет директор,
прошедший аттестацию, действующий в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Уставом, трудовым договором и должностной
инструкцией.
Коллегиальными органами управления Центра являются Общее
собрание работников, Педагогический совет, Совет родителей, Совет
обучающихся, Комиссия по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений. Деятельность коллегиальных органов
регламентируется Уставом и соответствующими локальными актами Центра.
МБУДО ООЦ самостоятельно осуществляет образовательную,
административную, финансово-хозяйственную деятельность, разрабатывает
и принимает локальные нормативные акты в соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации», иными правовыми
актами Российской Федерации и Уставом учреждения.
МБУДО ООЦ обеспечивает реализацию в полном объеме
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ,
соответствие
качества
подготовки
обучающихся
установленным
требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и
воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям,
способностям, интересам и потребностям обучающихся; создаёт безопасные
условия обучения, воспитания обучающихся; соблюдает права и свободы
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, работников учреждения.
3.
Устав
Таблица 1
Органы управления, действующие в МБУДО ООЦ
Наименование органа
Директор
Функции
- осуществляет текущее руководство деятельностью
Учреждения, организует планирование его деятельности;
- утверждает отчет о результатах деятельности
Учреждения и об использовании закрепленного за ним
имущества, обеспечивает доступность отчета о результатах
деятельности Учреждения и пользования, закрепленного за
ним имущества в соответствии с действующим
законодательством Российский Федерации;
является
распорядителем
денежных
средств,
обеспечивает
их
рациональное
использование
в
4
соответствии с утвержденным планом финансовохозяйственной деятельности Учреждения;
- осуществляет прием на работу и расстановку кадров,
распределение должностных обязанностей, заключает
трудовые договоры;
утверждает
штатное
расписание в
пределах
установленной
численности
штатных
единиц,
устанавливает должностные оклады, надбавки, доплаты и
другие выплаты стимулирующего характера согласно
законодательству,
локальному
нормативному
акту
Учреждения и в пределах финансовых средств,
предусмотренных на оплату труда;
- заключает от имени Учреждения договоры с
юридическими и физическими лицами в пределах
компетенции и финансовых средств, выделенных ему на
эти цели планом финансово-хозяйственной деятельности,
и (или) средств, полученных от приносящей доход
деятельности; выдает доверенности;
учитывает результаты аттестации при расстановке
кадров;
- издает приказы и распоряжения, обязательные для
выполнения всеми обучающимися и работниками
Учреждения, объявляет благодарности и налагает
взыскания на работников Учреждения;
- утверждает режим и календарные графики работы
Учреждения, расписания занятий обучающихся;
- несет персональную ответственность за ведение работы
по бронированию военнообязанных Учреждения,
- обеспечивает разработку Устава Учреждения, изменений
(дополнений) к нему, новой редакции;
- утверждает локальные нормативные акты Учреждения;
- обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических,
противопожарных и других норм и правил по охране
жизни и здоровья обучающихся и работников Учреждения;
- обеспечивает развитие и укрепление учебноматериальной базы Учреждения;
- осуществляет контроль совместно с заместителями по
учебно-воспитательной
работе
за
деятельностью
педагогов, в том числе, путем посещения занятий и
воспитательных мероприятий, всех других видов учебных
занятий и воспитательных мероприятий;
- назначает секретаря Педагогического совета;
- определяет состав, объем и порядок защиты сведений
конфиденциального характера, персональных данных
обучающихся, работников. Обеспечивает сохранность
конфиденциальной информации;
- осуществляет иные полномочия, необходимые для
обеспечения нормального функционирования Учреждения
и выполнения требований действующего законодательства
Российской Федерации, за исключением полномочий,
отнесенных к компетенции Учредителя и (или) Отдела
образования
5
Общее собрание работников Реализует право работников участвовать в управлении
учреждением, в том числе:
- принимает Устав Учреждения, изменения (дополнения) к
нему, новую редакцию;
- утверждает Правила внутреннего трудового распорядка;
- принимает решение о заключении Коллективного
договора;
- выдвигает коллективные требования работников
Учреждения.
Педагогический совет
- организация и совершенствование образовательной
деятельности,
методического
обеспечения
образовательной
деятельности,
инновационной
деятельности;
- выбор и разработка образовательных программ;
- разработка и принятие локальных актов Учреждения;
- рассмотрение вопросов повышения квалификации и
переподготовки кадров;
- внедрение в практику достижений педагогической науки,
передового педагогического опыта, прогрессивных
педагогических технологий;
- обсуждение планов работы педагогических работников,
заслушивание отчетов и информации об их исполнении;
- объединение усилий педагогического коллектива,
направленных
на
повышение
уровня
учебновоспитательной работы;
- включение педагогических работников Учреждения в
творческую исследовательскую деятельность;
- организация и проведение общих мероприятий для
обучающихся;
- рассмотрение конфликтных ситуаций между членами
педагогического коллектива и обучающимися Учреждения
по вопросам учебно–воспитательной работы;
- рассмотрение и принятие решений по другим вопросам
образовательной деятельности Учреждения, не
отнесенным к исключительной компетенции директора,
Учредителя, Отдела образования или других органов
самоуправления Учреждения.
В 2023 году проведена работа по обновлению локальных актов
учреждения с учетом обновляющейся нормативно-правовой базой.
По итогам 2023 года система управления МБУДО ООЦ оценивается
как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений. В следующем году изменение системы
управления не планируются.
Вывод:
система управления МБУДО ООЦ, в целом, соответствует требованиям
законодательства об образовании.
3. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в учреждении организуется в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» и другими нормативными правовыми
6
актами, которые регулируют деятельность образовательных организаций,
дополнительными
общеобразовательными
общеразвивающими
программами, локальными нормативными актами МБДО ООЦ.
МБУДО ООЦ организует образовательную деятельность на основании
лицензии от 16 марта 2016 года регистрационный номер лицензии №ЛО3501277-66/00194782, срок действия лицензии - бессрочно, выданной
Министерством общего и профессионального образования Свердловской
области.
Образовательная
деятельность
по
дополнительным
общеобразовательным программам направлена на:
−
формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
−
удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в
интеллектуальном,
художественно-эстетическом,
нравственном
и
интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и
спортом;
−
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,
укрепление здоровья обучающихся;
−
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического,
трудового воспитания обучающихся;
−
выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также
лиц, проявивших выдающиеся способности;
−
создание и обеспечение необходимых условий для личностного
развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и
творческого труда обучающихся;
−
социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
−
формирование общей культуры обучающихся;
−
удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов
обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации.
По состоянию на 1 января 2023 года в центре сформировано 54
учебные группы с общим контингентом обучающихся 756 чел. Контингент
представлен по направленностям:
1. Физкультурно-спортивная – 21 учебная группа с количеством
обучающихся – 317 чел.
2. Художественная – 21 учебных групп с количеством обучающихся –
305 чел.
3. Социально-гуманитарная –12 учебных групп с количеством
обучающихся – 134 чел.
По состоянию на 31 декабря 2023 года в центре сформировано 61
учебные группы с общим контингентом обучающихся 804 чел. Контингент
представлен по направленностям:
1. Физкультурно-спортивная – 20 учебная группа с количеством
обучающихся – 255 чел.
2. Художественная – 29 учебных групп с количеством обучающихся –
369 чел.
7
3. Социально-гуманитарная – 12 учебных групп с количеством
обучающихся – 163 чел.
4. Техническая – 1 учебная группа, количество обучающихся – 10 чел.
Таблица 2
Распределение обучающихся по направленностям
Направленность
периоды
01.09.2022-31.12.2022
01.09.2023-31.12.2023
317
255
Физкультурно-спортивная
Художественная
Социально - педагогическая
305
134
369
163
Техническая
Итого:
0
756
10
804
Количество обучающихся по программам физкультурно-спортивной
направленности уменьшилось на 20,6% по причине увольнения педагога, и
сокращения нагрузки второго педагога, реализующих программы
физкультурно-спортивной направленности. По программам художественной
направленности произошел рост численности обучающихся на 20,9%.
Численность обучающихся по программам социально-гуманитарной
направленности увеличилась на 21,6 %. Ввели для реализации с 01.09.2023
года программу технической направленности «Юный конструктор» на
которой обучается 10 человек.
Был произведен анализ численного состава обучающихся за два
периода. Данные представлены на рис № 1.
Распределение обучающихся по направленностям
общеразвивающих программ
400
350
369
317
305
300
255
250
200
163
134
150
100
50
0
01.01.2023г.
физкультурно-спортивная
31.12.2023г.
художественная
социально-гуманитарная
Рис.1. Распределение обучающихся по направленностям
Можно говорить о возросшем интересе и спросе на программы
художественной
направленности
и
стабильности
распределения
обучающихся по направленностям.
8
Анализ возрастного контингента приведен в таблице № 3 и на рис № 2.
Таблица 3
Контингент обучающихся
Ступень образования
периоды
01.01.2023
31.05.2023
122
152
397
432
194
176
43
44
0
0
756
804
Дошкольное образование (3-7 лет)
Начальное общее образование (7-11 лет)
Основное общее образование (12-15 лет)
Среднее (полное) общее образование (16-18 лет)
старше 18 лет
Итого:
Контингент обучающихся
44
31.12.2023г.
176
152
43
01.01.2023г.
432
194
397
122
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
16-18 лет (Среднее (полное) общее образование)
12-15 лет (основное общее образование)
7-11 лет (начальное общее образование)
3-7 лет (дошкольное образование)
Рис. 2. Распределение контингента обучающихся по возрастам
Доля занимающихся детей возрастной категории (3-5 лет) повысилась
на 24,6%, за счет набора еще двух бюджетных групп обучающихся
дошкольного возраста. (таблица 3, рис.2). Уменьшилось количество детей
категории (12-15 лет) на 9,1%, в конце учебного года, дети 12 лет,
окончившие программы «ОФП с элементами спортивной гимнастики» и
«Спортивная гимнастика для девочек» были отчислены по причине освоения
всей программы и набраны группы 1-го года обучения, поэтому наблюдается
увеличения числа детей возрастной категории (7-11 лет) на 8,8 %.
Все обучающиеся Центра в 2022году обучались на его базе.
3.1. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.
3.1.1. Программы, реализуемые в Центре в 2023 году.
На основании Приказа Министерства образования и молодежной
политики № 70-Д от 26.06.2019года «Об утверждении методических
рекомендаций
«Правила
персонифицированного
финансирования
дополнительного образования детей в Свердловской области»», Приказа
Регионального модельного центра дополнительного образования детей
9
Свердловской области - структурное подразделение государственного
автономного нетипового образовательного учреждения Свердловской
области «Дворец молодёжи» №34-д от 27.01.2020года «О проведении
сертификации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ для включения в Реестр сертифицированных дополнительных
общеобразовательных программ в Свердловской области в 2020 году»,
Приказа Министерства образования и молодежной политики от 04.03.2022 №
219-Д «О внесении изменений в методологические рекомендации
«Разработка дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ в образовательных организациях», утвержденные приказом
ГАНОУ СО «Дворец молодежи» от 01.11.2021 № 934-Д» была проведена
работа над программами по соответствию требованиям предъявляемым к
сертифицированным программам для включения их в систему
персонифицированного финансирования дополнительного образования,
данные программы указаны *, в 2022-2023 учебном году эти программы
реализовывались как значимые, программы платных дополнительных услуг
обозначены * в таблице №4. С 11.11.2022г. и до 31.05.2023г реализовывались
программы, которые прошли НОК и были внесены в реестр
сертифицированных программ. «Оздоровительная гимнастика», «ОФП с
элементами единоборств. Модуль 1».
На Педагогическом совете 28.06.2023г. были приняты 30
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ
(Протокол №4 от 28.06.2023 г.). Программы приняты и утверждены приказом
№ 76 от 28.06.2023г. (Таблица № 4).
Таблица №4
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы,
реализуемые в МБУДО ООЦ в 2023-2024 учебном году
№
1.
2.
3
4.
5.
6.
7
8
9
Направленность
программы
Техническая
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
Физкультурно -
Название программы
возраст
обучающих
ся
10 – 11 лет
14 - 17 лет
Срок
реализ
ации
1 год
3 года
7 – 12 лет
4 года
7 – 10 лет
3 года
10 – 14 лет
3 года
7 - 11 лет
4 года
Танцевальный черлидинг
7 – 14 лет
4 года
Общая физическая подготовка с
элементами единоборств (косики каратэ)
Общая физическая подготовка.(2 г.о.)
7 – 12 лет
4 года
8 – 12 лет
1 год
Юный конструктор
Атлетическая гимнастика
Общая физическая подготовка с
элементами спортивной гимнастики
Спортивная аэробика.
Ступень 1
Спортивная аэробика.
Ступень 2
Спортивная гимнастика для девочек
10
спортивная
Физкультурно спортивная
8 – 12 лет
1 год
5-7 лет
1 год
5,5 – 6 лет
1 год
Аэробика для детей*(ПОУ)
4 – 6 лет
2 года
«Маленький гений» (Развитие творческих
способностей)
Песочные истории (песочная терапия)
7 - 11 лет
3 года
7 - 10 лет
1 год
7 – 10 лет
2 года
17
Построй свою историю
(развитие конструкторского мышления и
навыков грамотной речи)
Я и сказка
5 - 6 лет
1 год
7 - 9 лет
7 - 9 лет
9 – 16 лет
5 – 6 лет
5 – 7 лет
9 – 13 лет
10 – 14 лет
7 – 10 лет
12 - 17 лет
11-15 лет
12 - 14 лет
7 - 12 лет
1 год
2 года
4 года
2 года
1 год
1 год
1 год
1 год
5 лет
1 год
1 год
5 лет
30
Изобразительное искусство. Модуль 1*
Изобразительное искусство.
Художественное мастерство
Акварелька Плюс
Акварелька*
Арт-класс
Умельцы
Фантазеры
Современный танец
Современный танец. Модуль 2*
Классический танец. Модуль1*
Хореографическая подготовка детей по
основным танцевальным направлениям
Гимнастика, ритмика, танец *(ПОУ)
4 - 7 лет
3 года
10
11
Физкультурно спортивная
Физкультурно спортивная
13. Физкультурно спортивная
14. Социальногуманитарная
15 Социальногуманитарная
16 Социальногуманитарная
12
Социальногуманитарная
18 Художественная
19 Художественная
20. Художественная
21. Художественная
22 Художественная
23 Художественная
24 Художественная
25 Художественная
26 Художественная
27 Художественная
28 Художественная
29 Художественная
Художественная
Общая физическая подготовка с
элементами единоборств. Модуль 2*
Оздоровительная гимнастика
Косики каратэ для детей*(ПОУ)
Данные программы успешно прошли НОК и были внесены в реестр
сертифицированных программ.
Все
дополнительные
общеобразовательные
общеразвивающие
программы прошли модернизацию, составлены в соответствии с
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012г. № 273-ФЗ, с Федеральными государственными стандартами
дошкольного, начального, основного и полного общего образования, с
учетом психофизических, возрастных и гендерных особенностей
обучающихся. К началу 2023-2024 учебного года все общеобразовательные
общеразвивающие программы прошли обновление с учетом развития науки,
техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы, с запросами
обучающихся и их родителей.
11
Набор обучающихся на 2023-2024 учебный год показал, что
разработанные по запросу родителей дошкольников программа
художественной направленности «Акварелька» и программа социальногуманитарной направленности «Я и сказка», пользуются повышенным
спросом, набор на обучение по данным программам осуществляется за 2-3
дня. В 2023-2024 учебном году набрано 3 группы дошкольников на
программу «Оздоровительная гимнастика». Отчисления обучающихся с
данных программ в течение года по заявлению родителей (законных
представителей) отсутствуют.
Программы физкультурно-спортивной направленности пользуются
спросом у обучающихся и их родителей. На программы данной
направленности принимаются все обучающиеся без отбора при отсутствии
противопоказаний по здоровью. Программы данной направленности
способствуют физическому развитию личности, раскрытию через
физические нагрузки индивидуальных особенностей организма, направлены
на формирование здорового образа жизни. Учебный процесс в этих группах
строится в зависимости от физической подготовленности детей, возрастных
и гендерных особенностей и направлен на создание мотивации к регулярным
занятиям физической культурой, достижениям спортивных результатов, на
формирование здорового образа жизни.
В 2022-2023 учебному году разработана и начала реализовываться
новая программа- «ОФП с элементами единоборств» автор составитель
педагог дополнительного образования, кандидат в мастера спорта по косики
каратэ, программа пользуется большим спросом у обучающихся. В ноябре
2022года программа «ОФП с элементами единоборств. Модуль 1» прошла
независимую оценку качества и была внесена в реестр сертифицированных
программ, на данную программу было зачислено 27 обучающихся. В ноябре
2023года прошла экспертизу и внесена в реестр сертифицированных
программ «ОФП с элементами единоборств. Модуль 2», 10 обучающихся
зачислены на эту программу на условиях персонифицированного
дополнительного образования с применением механизма социального
сертификата.
Программы социально-гуманитарной направленности призваны
укреплять и охранять психологическое здоровье детей; формировать
соответствующие возрасту типы мышления, развивать память, внимание
детей;
расширять
активный
словарь
детей,
совершенствовать
грамматическую структуру их речи; способствовать формированию у
ребёнка полезных личностных качеств, таких как самостоятельность,
ответственность, способствуют духовно-нравственному развитию личности
ребенка. Программы социально-гуманитарной направленности отвечают
запросам всех категорий обучающихся. Обновлена к 2023-2024 учебному
году общеразвивающая программа «Маленький гений», целью которой
является раскрытие творческого потенциала детей, развитие способности к
познанию, формирование положительного отношения к творческой и
12
познавательной деятельности, развитие навыков эффективного общения для
обеспечения полноценного взаимодействия, возможности саморазвития.
Программы художественной направленности развивают творческую
активность, неординарное мышление, развивают чувство «прекрасного»,
формируют фантазию, художественный вкус. Развивают музыкальность,
способность становления музыкально-эстетического сознания через
воспитание способности чувствовать, эстетически переживать музыку в
движениях; развивают умения воспринимать музыкальные образы,
передавать их в движениях, согласовывая эти движения с характером
музыки, средствами музыкальной выразительности. Разработанные в 2023
году программы «Современный танец. Модуль 2» и «Классический танец.
Модуль 1» прошли независимую экспертизу качества и включены в реестр
сертифицированных программ. В ноябре 2023г. на данные программы
зачислены 33 обучающихся.
В программах «Арт-класс» и «Построй свою историю» содержатся
элементы технического творчества, при реализации этих программ решается
одна из задач - формирование конструктивного мышления у обучающихся.
В 2023 году разработаны новые программы художественной
направленности по ИЗО и ДПИ педагогом Юровских С.Л.: «Фантазеры» для
детей 7-10 лет, объем программы - 84 часа, «Умельцы» для детей 10-14 лет,
объем программы-252 часа. С 01.01.2023года в нашем Центре начала
реализовываться
программа
технической
направленности
«Юный
конструктор»-объем программы 108 часов.
В соответствии с постановлением Правительства Свердловской
области от 01.06.2023 № 371-ПП «Об организации оказания государственных
услуг в социальной сфере на территории Свердловской области по
направлению деятельности «Реализация дополнительных оразовательных
программ (за исключением дополнительных предпрофессиональных
программ в области искусств)» на педагогическом совете были приняты
дополнительные общеобразовательные программы, подготовленные для
прохождения независимой оценки качества и включения в реестр
сертифицированных программ.
Таблица №5
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы,
принятые для прохождения сертификации на педагогическом совете №1
от 30.08.2023 года
№
1.
1.
Разработчик
Название программы
возраст
обучающихся
1. Физкультурно - спортивная направленность
Физкультурно Общая физическая подготовка с
8 – 10 лет
- спортивная
элементами единоборств.
Модуль 2
3. Художественная направленность
10-14 лет
Баранова
Классический танец. Модуль 1
С.И.,
13
Срок
реализации
1 год
1 год
2.
3
4
Садыкова
А.А.
Баранова
С.И.,
Садыкова
А.А.
Зарипова
Е.Ю.
Зарипова
Е.Ю.
Современный танец. Модуль 2
Изобразительное искусство.
Модуль 1
Акварелька
11-15 лет
1 год
7-9 лет
1 год
5-6 лет
1 год
Представленные программы отвечают минимальным требованиям к
оказанию государственной услуги в социальной сфере по реализации
дополнительных общеразвивающих программ (Приказ Министерства
образования и молодежной политики Свердловской области №780-Д от
29.06.2023 г «Об утверждении Требований к условиям и порядку оказания
государственной услуги в социальной сфере «Реализация дополнительных
общеразвивающих программ» в соответствии с социальным сертификатом.
3.1.2. Сроки реализации программ дополнительного образования
детей
В зависимости от срока реализации программы дополнительного
образования детей подразделяются на группы (Таблица 6):
•
до 1 года
•
от 1 до 3 лет;
•
от 3 и более лет
Таблица №6
Распределение программ дополнительного образования Центра по
срокам реализации
№ п/п
1
2
3
Сроки реализации программ
до 1 года
от 1 года до 3 лет
от 3 лет и более
Количество
12
10
7
Показатели в процентах
41%
34%
25%
3.1.3. Используемые инновационные образовательные технологии
Педагогический коллектив МБУДО ООЦ на педагогическом совете №2
от 14.11.2023 года, в соответствии с представленным документом
Минпросвещения России от 29.09.2023 г. № АБ-3935/06 «Методические
рекомендации по формированию механизмов обновления содержания,
методов и технологий обучения в системе дополнительного образования
детей, направленных на повышение качества дополнительного образования
детей, в том числе включение компонентов, обеспечивающих формирование
функциональной
грамотности
и
компетентностей,
связанных
с
эмоциональным, физическим, интеллектуальным, духовным развитием
человека, значимых для вхождения Российской Федерации в число десяти
ведущих стран мира по качеству общего образования, для реализации
приоритетных направлений научно-технологического и культурного
14
развития страны» принял решение к 2024 г. обновить дополнительные
общеразвивающие программы.
Программы физкульнурно- спортивной направленности обновить в
соответствии с интересами детей, потребностями семьи, общества и
государства, необходимо создать условия для самореализации и спортивного
совершенствования спортивно одаренных детей в детско-юношеском спорте,
а также для формирования мировоззрения, нравственных идеалов и норм
поведения юных спортсменов в соответствии с запросами современного
общества.
Программы художественной направленности обновить с учетом
необходимости решения следующих задач: организовать воспитательную
деятельность на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей
российского общества и государства; расширять возможности для
использования в образовательном и воспитательном процессе культурного и
природного наследия народов России.
Программы
социально-гуманитарной
направленности
должны
обеспечить изменение в структуре образовательных результатов, а именно
приоритетное формирование: гуманитарных знаний (присвоение ценностей,
осознание личностных смыслов и отношений) гражданской идентичности
(принадлежность к общности) и социальной компетентности (знание норм,
прав и обязанностей, возможность ориентации в мире); «универсальных»
компетенций
(критическое
мышление,
креативность,
кооперация,
коммуникация); «современной грамотности» – базовых умений действовать в
типовых жизненных ситуациях в меняющихся социально-экономических
условиях (функциональная, финансовая, правовая, информационная, медиа и
др.); личностных качеств и социально-эмоционального интеллекта
(способность к саморегулированию, ответственность, инициативность,
осознанность, эмпатийность и др.).
Педагогический коллектив МБУДО ООЦ определил комплекс
педагогических технологий, позволяющих осуществить формирование
ключевых
компетенций
обучающихся,
реализовать
личностноориентированный подход и создать условия для развития творческих
способностей и дарований, саморазвития, выявления талантов, оказания
помощи в личностном и профессиональном самоопределении.
Для достижения качественного результата обучения педагоги Центра в
своей работе приняли решение использовать следующие педагогические
технологии:
практико-ориентированные методы, стимулирующие инициативу и
самостоятельность обучающихся (мастерские, тренинги, профессиональные
пробы, практики, стажировки, исследовательская деятельность, метод
проектов, рефлексивные практики и др.), переход от монологических форм
общения участников образовательных отношений к диалоговым (дискуссии,
эвристические вопросы, сократовские диалоги, диспут и др.);
15
включение обучающегося в образовательные программы в качестве
помощника педагога, консультанта, наставника, для младших обучающихся
и сверстников;
реализация форматов, предусматривающих взаимодействие детей и
взрослых в качестве обучающихся, в том числе – программ,
ориентированных на семьи (семейные клубы и др.);
использование технологии социального проектирования, в основе
которого лежит взаимодействие с местным сообществом, предполагающее
вовлечение обучающихся в общественную работу. Общественная работа
объединена с целями реализации программы и заключается в предоставлении
обучающимся полезного опыта, который основан на реальных ситуациях в
их сообществах.
Педагоги продолжают использовать в своей практике следующие
технологии.
Здоровьесберегающие технологии, направленные на сохранение
здоровья участников образовательного процесса, профилактику здорового
образа жизни, используют в своей работе все педагоги Центра.
Технология развивающего обучения – при использовании которой
главной целью является не столько приобретение знаний, умений, навыков,
сколько создание условий для развития психологических особенностей
воспитанников: способностей, интересов, личностных качеств и отношений
между людьми, при котором учитываются и используются закономерности
развития, уровень и особенности ребенка.
Технология разноуровневого обучения. По этой технологии работает
большинство педагогов дополнительного образования Центра. Так как темпы
освоения знаний, умений и навыков, учащихся различные, то педагоги
вводят условное деление группы детей по уровню их общего развития и
практических умений. Работая индивидуально с каждым ребенком и
учитывая его достижения и способности, педагог помогает каждому достичь
соответствующего его интересам, желаниям и потребностям.
Технология игрового обучения. Эту технологию в своей работе
применяют педагоги Центра, реализующие программы, предназначенные для
детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста. Игровая
форма занятий выступает как средство побуждения, стимулирования
обучающихся к учебной и учебно-тренировочной деятельности.
ИКТ технологии. При дистанционном обучении, в случае введения
режима самоизоляции, без использования ИКТ технологий невозможно
осуществить образовательный процесс. Эти технологии используют все
педагоги Центра.
Метод проектов. Данную педагогическую технологию используют в
работе с обучающимися педагоги социально - гуманитарной направленности
и педагоги по изобразительному искусству.
16
3.1.4. Экспериментальная деятельность
Все вышеуказанные технологии, которые используют педагоги на
своих занятиях, вносят весомый вклад в повышение качества
образовательного процесса. Эффективность внедрения педагогами
образовательных программ доказывается результатами педагогического
тестирования и контроля.
Результаты экспериментальной деятельности педагогов и руководящих
сотрудников Центра опубликованы в статьях, опубликованных в сборниках
конференций различного уровня (приложение № 1 и таблице 27).
3.1.5. Организация специализированной (коррекционной) помощи
детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья
(деятельность педагога-психолога)
Психологическое сопровождение образовательного процесса
Цель работы педагога-психолога: создание условий для сохранения и
повышения уровня психологического здоровья обучающихся, родителей и
педагогов. Для достижения указанной цели решались следующие задачи:
• формирование диагностической и мониторинговой базы оценки
изменения психологического состояния обучающихся;
• повышение компетентности обучающихся и их родителей в вопросах
психического развития, социальной адаптации, личностного роста,
обучения и воспитания;
• повышение
компетентности
педагогов
центра
в
вопросах
использования современных психологических знаний по обучению и
воспитанию детей.
В работе использовались следующие формы и методы работы:
• групповые занятия с детьми по программам: «Маленький гений»
(развитие творческих способностей), «Песочные истории» (песочная
терапия); «Я и сказка» (сказкотерапия);
• индивидуальная работа с детьми и их родителями.
Групповая работа.
На
01.01.2023г.
по
программам
социально-гуманитарной
направленности, занимались 163 чел., количественный состав не менялся в
течение всего года. Количество обучающихся по программам данной
направленности стабильно. Распределение числа обучающихся по
программам социально-гуманитарной направленности на 01.01.2023г. можно
видеть в таблице 7.
Образовательная программа
«Маленький гений» (развитие творческих способностей)
Песочные истории (песочная терапия)
«Построй свою историю» (развитие конструкторского
мышления и навыков грамотной речи)
«Я и сказка» (сказкотерапия)
Итого:
17
Таблица 7
Количество детей
32
12
66
24
134
Результаты освоения общеобразовательных программ представлены в
таблицах 8, 9, 10, 11, 12, 13.
Таблица 8
Средние показатели по освоению общеобразовательной программы
«Маленький гений».
Уровень
освоения Показатели
на Показатели
на
программы
01.01.2023г.
31.12.2023г.
1 Высокий (5 и 4)
74,7%
89,2%
2 Средний (3)
17,9%
7,4%
3 Низкий уровень(2)
7,4%
3,4%
Таблица 9
Средние показатели по освоению общеобразовательной программы
«Песочные истории», результаты промежуточного контроля.
Уровень
освоения Показатели
на Показатели
на
программы
01.10.2023г.
31.12.2023г.
1 Высокий (5 и 4)
45,3%
55,9%
2 Средний (3)
47,3%
39,6%
3 Низкий уровень(2)
7,4%
4,5
Таблица 10
Показатели по освоению общеобразовательной
свою историю» результаты промежуточного контроля.
Уровень
освоения Показатели
на
программы
01.01.2023г.
1 Высокий (5 и 4)
59,2%
2 Средний (3)
29,1%
3 Низкий уровень(2)
11,7%
программы «Построй
Показатели
31.12.2023г
76,4%
17,3%
6,3
на
Таблица 11
Показатели развития конструктивных способностей обучающихся за
период январь 2023г.- декабрь 2023г.
Конструктивные способности
Показатели выросли
Модель соответствует инструкции
на 45,5%
Внесение изменений в конструктивные
на 38,4 %
особенности модели
Обыгрывание модели
на 34,7 %
Таблица 12
Показатели развития речевых способностей обучающихся за период
январь 2023г.- декабрь 2023г.
Речевые способности
Показатели выросли
Размышляет о персонаже, персонажах
на 17,2%
Определяет точку зрения
на 12,1 %
Устанавливает связи
на 15,6 %
18
Таблица 13
Показатели развития творческих мыслительных способностей,
обучающихся за период 01.10.2023 – 31.12.2023г.
Творческие мыслительные способности
Рост показателей
Беглость (способность быстро генерировать поток идей,
10,6 %
возможных решений)
Оригинальность
(способность
придумывать
6,7%
нестандартные, уникальные, необычные идеи и
решения)
Гибкость (способность применять разнообразные
15,4 %
подходы и стратегии при решении проблем, готовность
и умение рассматривать информацию с разных точек
зрения)
В работе над развитием познавательной активности обучающихся
использовались развивающие возможности проблемного обучения, особое
внимание уделялось созданию мотивации деятельности, побуждающей
ребенка самостоятельно экспериментировать в учебной ситуации,
формировать собственное мнение по обсуждаемому вопросу, самостоятельно
высказывать различные гипотезы. Анализ результатов развития
познавательной активности за период с сентября 2023г. по декабрь 2023г.
показал рост познавательной активности обучающихся на занятиях на 42%.
С целью привлечения детей к исследовательской, экспериментальный
деятельности, раскрытия их творческого потенциала, привития детям основ
патриотического и нравственного воспитания применялся метод проектов.
За отчетный период 26% обучающихся, посещающих занятия в по
программам социально-гуманитарной направленности, приняли участие в
проектах: «Видео поздравление маме» (ноябрь, 2023г.), «С днем защитника
Отечества» (февраль,2023г.), «Вы всегда в наших сердцах», посвященном
Дню победы в Великой Отечественной войне (май, 2023г.), «Подарок - моей
маме» (март, 2023г.).
Индивидуальная работа.
За период с 01.01.23г. по 31.05.23г. за индивидуальной помощью в
решении психологических проблем обратились 4 обучающихся и их
родители. Работа велась индивидуально методами артпедагогики, песочной
терапии, сказкотерапии. Полученные результаты представлены в таблице 14.
Таблица 14
Решение психологической проблемы
Значительное улучшение
Незначительное улучшение
Улучшение психологического состояния родителей
67%
28%
3%
96%
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся Центра.
Была
разработана
программа
«Психолого-педагогическое
сопровождение» для обучающихся Центра. В соответствии с программой
19
была проведена диагностика обучающихся всех групп на определение уровня
групповой сплочённости. По результатам диагностики были получены
следующие данные, представленные в таблице 15:
Таблица 15
Высокий уровень групповой
74% обучающихся
сплочённости
Средний уровень групповой
19% обучающихся
сплочённости
Низкий уровень групповой
7% обучающихся
сплочённости
Анализ ответов детей и наблюдений во время занятий показал, что
обучающие,
продемонстрировавшие
низкий
уровень
групповой
сплочённости, помимо этого имеют проблемы с поведением на занятиях,
отношением к педагогу и занимающимся детям. Родителям этих
обучающихся было рекомендовано обратиться за психологической
помощью.
Работа с педагогами.
За отчетный период было проведено 5 консультаций педагогов по
вопросам работы с детьми, имеющими отклонения от нормы поведением.
Работа с родителями.
За отчетный период проведено 24 индивидуальных консультаций
родителей по вопросам воспитания и обучения детей. Групповые
консультации родителей проводились систематически: 1 раз в месяц после
занятий в группах «Маленький гений», «Песочные истории», «Построй свою
историю» по темам – изменение поведения детей, итоги текущей работы,
обратная связь.
За отчетный период проводилось анкетирование родителей, связанное с
удовлетворённостью услугами образовательного учреждения (табл. 16).
Таблица 16
Удовлетворённость работой
педагогов Центра
99% опрошенных
Удовлетворённость условиями и
материально-технической базой
Центра
84 % опрошенных
3.1.6. Достижения обучающихся.
По плану воспитательной работы в каждом объединении поводились:
цикл бесед о здоровом образе жизни, праздничные мероприятия,
посвященные Новому году, Международному женскому дню, дню защитника
Отечества, проводились мероприятия, посвященные 77 годовщине Победы в
Великой Отечественной войне. В течение года в каждом объединении
проводились спортивно-развлекательные мероприятия: «Веселые старты»,
различные эстафеты.
Самые значимые достижения обучающихся за 2023 год.
20
Объединение «Спортивная аэробика» (руководители Гришан В.А.,
Гольцова Е.Н.).
Обучающиеся участвовали в 10 соревнованиях различного уровня, в
арсенале юных -13 золотых медалей, что на 34% меньше, чем в прошлом
сезоне, 32- серебряных, что на 9% меньше, чем в прошлом году, 32бронзовых, на 4% больше. (всего 77 медали, против 103 в прошлом периоде,
что на 25,3% меньше). Количество соревнований в 2023 году, в которых
участвовали обучающиеся объединения «Спортивная аэробика» было
больше на 1, а медалей меньше на 26 шт. Снижение результатов происходит,
когда большинство детей переходят в новую возрастную группу, необходимо
разучивать новые элементы, составлять новые композиции, а на это нужно
время. Дети прошли качественную подготовку в летний период, проходили
спортивные сборы в загородной зоне. Подробная информация об участии
обучающихся объединения «Спортивная аэробика представлена в таблице
17.
Объединение «Общая физическая подготовка с элементами
единоборств» (косики каратэ) ( руководитель Мартушкевич Д.В.)
Данное объединение возникло с приходом в Центр в августе 2022 года
педагога дополнительного образования Мартушкевича Д.В., имеющего
черный пояс по косики каратэ. Хотя объединению нет и двух лет, дети,
которые обучаются по программе «Офщая физическая подготовка с
элементами единоборств» успешно выступают на городских и региональных
соревнованиях, результаты представлены в таблице 20.
Коллектив современного танца «Высота» (руководители Баранова С.И.,
Садыкова А.А.).
Воспитанники коллектива приняли участие в 16 конкурсах и
фестивалях, по сравнению с прошлым отчетным периодом произошел рост
числа конкурсов и фестивалей, в которых участвовали обучающиеся на 60 %,
но это на 20% меньше, чем в 2019 году. Результаты конкурсов и фестивалей,
в которых участвовали обучающиеся коллектива современного танца
«Высота» за отчетный период: 5 выступлений на Гала - концертах конкурсов;
31- диплом Лауреатов 1 степени; 12 –дипломов Лауреатов 2 степени; 5
наград Гран-при. Информация о результатах участия обучающихся
коллектива Высота представлена в таблице 18.
Художественное объединение «Фантазеры»
Обучающиеся художественного объединения «Фантазеры за отчетный
период приняли участие в 26 конкурсах различного уровня, что в 2 раза
больше, чем в предыдущем отчетном периоде. Результаты участия
обучающихся следующие: дипломов и грамот за первое место-105, что в 3
раза больше, чем в предыдущем отчетном периоде, за второе место -50, за
третье место 17, всего наград -172, что в 2 раза больше, чем за предыдущий
период, дипломов за участие-40.
Информация об участии обучающихся объединения «Фантазеры» в
конкурсах, фестивалях и других мероприятиях представлена в таблице 19.
21
Обучающиеся Центра участвовали в соревнованиях, муниципального,
регионального и всероссийского уровня по спортивной аэробике. Результаты
выступлений представлены в таблице 17.
Таблица 17
Результаты участия обучающихся объединения «Спортивная аэробика» в
соревнованиях по спортивной аэробике за 2023 год
№
Мероприятие
п/п
место проведения
Дата
СК ЦСК города
Первенство и Чемпионат
Екатеринбурга ,
1. г. Екатеринбурга по
Кузнечная, 91а
спортивной аэробике
21.01.
Турнир по спортивной СК «Изумруд», г.
аэробике в рамках
Екатеринбург, ул.
2. Всероссийских
Стачек,3
соревнований
"Малахитовая шкатулка"
Чемпионат и Первенство г. Екатеринбург,
3 Свердловской области по Кузнечная, 91а
спортивной аэробике
Турнир по спортивной Верхняя Пышма, с.
аэробике в рамках
Балтым, ул.
Чемпионата и
Первомайская, 50а,
4 Первенстве Уральского СШОР «Лидер»
федерального округа и в
Первенстве Уральского
федерального округа
26.0127.01
5
6
7
8
9
Кол-во
участнико
в
23
Результат
Медали и грамоты
1 место – 1 чел.
2 место – 9 чел.
3 место – 2 чел.
3 место - 4 чел.
16
1112.02
03.04.03.
3 место-1 чел.
16
13
2 место – 2 человека
02. 06.03.
II ТУРНИР ПО
СПОРТИВНОЙ
АЭРОБИКЕ НА ПРИЗЫ
ЧЕМПИОНКИ МИРА
ЕВГЕНИИ ЧАЮН
«CHAYUN CUP»
: г. Тюмень, ул.
Пржевальского 37
МФСЦ «Олимпия»
Первенство ВерхИсетского района
«Искорки»
Городские соревнования
по спортивной аэробике
«Майские ласточки»
Городские соревнования
по ОФП
Фестиваль Аэробики
«Через тернии к
звездам».
Г. Екатеринбург, СЦ
«Верх-Исетский», ул. 13.05
Кирова,75
1720.04
16
2 место – 1 человек
3 место – 7 человек
4 место-3 чел.
6 место-7 чел.
55 чел
1 место-11 чел
2 место-15 чел.
3 место-14 чел.
г. Екатеринбург,
Большакова, 90
2728.05
18
2 место-2 чел.
7 сесто-5 чел.
г. Екатеринбург,
Большакова, 90
г. Екатеринбург
24.09.
50
Финалисты в разных
возрастных
28.09
30
22
Учебно-тренировочные
сборы UralCаmp 2023
г. Екатеринбург,
Большакова, 90
0610.11
г. Чебоксары
30.11-
10
В рамках сборов
10 соревнования
Межрегиональный турнир
по спортивной аэробике
«Венец Поволжья» в
рамках Всероссийских
соревнований.
10 дипломов
участников
2место-2 чел.
5 место-4 чел.
2 чел. выпонили
норматив на 2
спортивный разряд
2 место-1 чел
8место-1 чел.
10 место-1 чел
17 место-1 чел.
8
МБУ ДО «СШ
04.12.
«Спартак»,
Физкультурнооздоровительный
комплекс «Спартак» (г.
Чебоксары, ул. Ю.
Гагарина, стр.7)
Открытые соревнования г. Екатеринбург,
Верх-Исетского р-на по Кузнечная, 91а
11 спортивной аэробике
"Aetostar"
1011.11
21
8 третьих мест в
разных возрастных
категориях
Соревнования "Елка в
13 кроссовках"
2425.12
32
1 первое место, 1
второе место, 8
третьих мест
г. Екатеринбург,
Кузнечная, 91а
За отчетный период 35 обучающихся в отделениях физкультурно –
спортивной направленности выполнили и повысили спортивные разряды.
Обучающиеся Центра за отчетный период принимали участие в
конкурсах и фестивалях района и города.
В районном этапе городского конкурса современной хореографии «В
ритме времени» под руководством педагогов Садыковой А.А., Барановой
С.И., коллектив современного танца «Высота» стал Лауреатом в младшей
возрастной группе с танцем «Лучший день», дипломантом в старшей
возрастной группе с танцем «Чей туфля?». На городском конкурсе
современной хореографии «В ритме времени» наши обучающиеся показали
следующий результат: разновозрастная группа - 2 место (педагог Садыкова
А.А.); старшая группа- 2 место; средняя группа 1 место (педагог Баранова).
Коллектив «Высота» был приглашен для участия в концерте,
посвященном 300 - летию города Екатеринбурга.
2 обучающиеся коллектива «Высота» (педагог Баранова С.И.) успешно
участвовали в Открытом предпрофессиональном конкурсе «Нам по пути!»
получили диплом Лауреатов 2 степени.
Обучающиеся коллектива современного танца «Высота» в 2023 году
участвовали в 14 конкурсах и фестивалях различного уровня (таблица №18).
23
Таблица 18
Результаты участия коллектива современного танца «Высота» в
конкурсах, фестивалях, мероприятиях
№
п/п
Мероприятие.
Место
проведения
Дата
Кол-во
участни
ков
Результат
Педагог Садыкова А.А.
1.
2.
3
Районный
конкурс
хореографического
искусства
«В
ритме
времени»
Областной
конкурс
хореографического
искусства
«Танцевальная
весна на приз Ирины
Комиссаровой – 2023»
г.Екатеринбур 05.03.
г,
МАОУ
СОШ №1
г.
Красноуральс
к
01.0402.04.
12 чел
16
12
Всероссийский фестиваль- г.
Нижний 09.04.
конкурс хореографического Тагил
искусства «I love you»
17
12
4.
5.
Городской
конкурс
современной хореографии "В
ритме
времени"
XXIII
Фестиваля
детского
и
юношеского
творчества
"Город друзей"
Областной
конкурс
хореографического
искусства «Танцуем вместе!»
ДДТ
13.04.
«Химмашевец
»
10
ЦК «Эльмаш» 23.04.
23
17
12
6
Международный фестиваль- г.
Москва, 04.05конкурс «Dance continent»
ККТ
08.05.
«Космос»
24
16
Старшая
группа (42) –
Лауреат -1
степени
Средняя группа
(41) – Лауреат 1 степени
Старшая
группа (42) – 1
Лауреат
Средняя группа
(41) – ГРАНПРИ
Старшая
группа (42) –
лауреат 1
степени
Старшая
группа (42) – 2
место
Младшая
группа (40) –
лауреат 1
степени
Средняя группа
(41) – ГРАНПРИ
Старшая
группа (42) –
лауреат 2
степени
Средняя группа
(41) – лауреат 1
степени
Международный фестиваль- ЦК «Эльмаш» 21.05.
конкурс «Матрешка»
7
23
15
12
8
Областной
фестиваль- г. Арамиль
конкурс «Поколение Stars»
22.10.
16
9
Всероссийский
конкурс- УрЦНИ
фестиваль
танца
«Хрустальный башмачок»
18.11.
16
10
Международный фестиваль- ДК
конкурс хореографического «Железнодор
искусства «I love you»
ожников»
03.12.
23
15
12
11
Международный
конкурс г.
Санкт- 08.12лауреатов
в
области Петербург
14.12.
хореографического
искусства «Grand premium»
15
12
№
п/п
1
Мероприятие.
Всероссийский конкурс
хореографического
искусства «LEVEL UP»
Педагог Баранова С.И.
Место
Дата
проведения
ДК
«Железнодор
ожников»
г. Челябинск
04.02.
Количес
тво
учащихс
я
10
16
25
Младшая
группа (40) –
лауреат 1
степени
Средняя группа
(41) – лауреат 1
степени
Старшая
группа (42) –
лауреат 1
степени
Весь коллектив
– Гран-При
Средняя группа
(41) – ГРАНПРИ
Средняя группа
(41) – лауреат 1
степени
Весь коллектив
– ГРАН-ПРИ
Младшая
группа (40) –
лауреат 1
степени
Средняя группа
(41) – лауреат 1
степени
Старшая
группа (42) –
лауреат 1
степени
Средняя группа
(41) – лауреат 2
степени
Старшая
группа (42) –
лауреат 2
степени
Результат
Группа 35Лауреат 3
степени;
Группа 36
Лауреат 2
степени;
Диплом 1
степени;
22
2
VIII Международный детскоюношеский конкурс
хореографического
творчества «Звездный
дождь»
ЦК «Урал»
24.02..
22
16
Группа 37
Лауреат 3
степени
Лауреат 2
степени
Группа 37Лауреат 2
степени
Группа 36Лауреат 3
степени
Группа 37
Лауреат-1
степени
3
Районный этап фестиваля
детского и юношеского
творчества «Город друзей»
Школа № 1
17.03.
21
4
Международный
хореографический конкурс
«Короли танцпола»
ЦК «Урал»
19.03.
21
Группа 37
Лауреат
2 степени
17
Группа 35
Лауреат
3 степени
12
Группа 36
Дипломант
1 степени
9
Группа 36
Лауреат
2 степени
Группа 37
Лауреат-1
степени
5
6
7
Областной конкурс
хореографического
искусства «Танцевальная
весна-2023» на приз Ирины
Комиссаровой
Всероссийский конкурсфестиваль детского и
взрослого творчества «I
LOVE YOU»
Фестиваль детского и
юношеского творчества
«Город друзей»
ДК
«Металлург»
г.
Красноуральс
к
Дворец
Молодежи
г. Нижний
Тагил
ДДТ
«Химмашевец
»
26
01.04.02.04.
21
09.04.
16
Группа 35
Лауреат
1 степени
12
Группа 36
Лауреат
1 степени
6
Группа 36
Лауреат
1 степени
Группа 36
2 место
13.04.
11
Городской конкурс
современной хореографии
«В ритме времени»
8
9
10
Областной фестивальконкурс «Танцуем вместе»
Международный конкурс
хореографического
искусства «DANCE
CONTINENT»
Международный фестиваль
детского, юношеского и
взрослого творчества
«Матрешка»
ЦК Эльмаш
23.04.
21
Группа 37
1 место
21
Группа 37
Лауреат 1
степени
Лауреат 1
степени
17
Группа 35
Лауреат 2
степени
12
Группа 36
Лауреат 2
степени
Лауреат 1
степени
Группа 37
Лауреат
2 степени
г. Москва
КЗ «Космос»
04.05.08.05.
21
ЦК «Эльмаш»
21.05.
21
Группа 37
Лауреат 1
степени
17
Группа 35
Лауреат 1
степени
Лауреат 1
степни
12
Группа 36
Лауреат 1
степени
Лауреат 1
степени
ГРАН-ПРИ
всему
коллективу
11
Открытый Региональный
фестиваль-конкурс
«Поколение stars»
г. Арамиль
27
22.10.
21
Группа 37
Лауреат 1
степени
13
Группа 36
Лауреат 2
степени
16
Группа 35
Лауреат 2
степени
12
Всероссийский конкурсфестиваль танцев для
исполнителей – любителей
«Хрустальный башмачок»
Центр
народного
искусства
имени
Родыгина
18.11.
20
человек
Группа 37
Лауреат 1
степени
13
Группа 36
Лауреат 1
степени
Лауреат 1
степени
6
16
13
14
Всероссийский
хореографический конкурсфестиваль детского и
взрослого творчества
«I Love you»
Международный конкурс
лауреатов в области
хореографического
искусства «GRAND
PREMIUM»
ДК
Железнодоро
жников
г. СанктПетербург
03.12.
08.14.12.
17
Группа 35
Лауреат 1
степени
Всему
коллективу
ГРАН-ПРИ
Группа 37
Лауреат 3
степени
13
Группа 36
Лауреат 3
степени
17
Группа 35
Лауреат 3
степени
Группа 36
Лауреат 3
степени
13
16
Группа 35
Лауреат 3
степени
Обучающиеся объединения «Фантазёры» участвовали в фестивалях и
конкурсах различного уровня и тематики, в том числе и во Всероссийских
дистанционных конкурсах по изобразительному творчеству. Достижения
обучающихся представлены в таблице № 19.
Таблица №19
Результаты участия обучающихся творческого объединения
«Фантазеры» в конкурсах, фестивалях и других мероприятиях за 2023
год
28
Название мероприятия
Дата
Где
проводилось
Результат
4 первых места и
3 вторых места
7 участников
9 первых мест и
одно 2 место
10 участников:
1
Всероссийский конкурс детских
творческих работ «Время чудес»
05.01. 11.01.
www.s-ba.ru
2
Всероссийский конкурс
творческих работ, выполненных с
использованием материалов для
лепки «День рождения снеговика»
Международный конкурс
живописного и декоративного
пейзажа «Художник и природа»
Всероссийский конкурс детских
творческих работ «Забавный
пингвин»
Межрегиональный конкурс
методических разработок «Мой
лучший урок», номинация
«Открытое мероприятие»,
Конкурсная работа: Медвежонок
Умка загадывает желание
Всероссийский творческий
конкурс для педагогов
«Новогоднее вдохновение»,
номинация «рисунок», конкурсная
работа «рождественская звезда»,
Всероссийский конкурс
профессионального мастерства
«Педагогический триумф»
Публикация во Всероссийском
сетевом издании
«Образовательные материалы»
(Конспект открытого занятия)
19.01
www.s-ba.ru
9
Всероссийский конкурс детских
рисунков по произведениям А.С.
Пушкина
14.02.
10
Всероссийский детский
творческий конкурс «Защитники
Отечества»
Всероссийский конкурс детских
творческих работ «Чудесный день
весны»
Международный конкурс
рисунков «Мир фантастических
животных»
3
4
5
6
7
8
11
12
10.0125.05
www.arttalant.org
2 место-1 чел.
10.0115.02.
www.s-ba.ru
5 участников:
1 место-5 чел
01.12.2
022г 28.02.2
023г
www.arttalant.org
Лауреат, диплом
01.12.2
022г 28.02.2
023г
www.arttalant.org
1 место
11.0105.02
Диплом 1 степени
22.02.
Международн
ая академия
образования
во
Всероссийско
м сетевом
издании
«Образовател
ьные
материалы»
Высшая
школа
делового
администрати
рования
www.s-ba.ru
09.03.
www.s-ba.ru
05.03.
www.arttalant.org
26.01.
29
Свидетельство и
справка о
публикации
1 место-1 чел
9 человек:
1м-5 чел.
2м- 4 чел.
5 человек:
4-1-х места,
1-2-е место
1 чел.
2-е место
13
Открытки поздравление с Пасхой
для воинов
04.04.
МБУДО ООЦ
19 шт.
14
Международный творческий конкурс
для педагогов «ГРАНИ
ТВОРЧЕСТВА И МАСТЕРСТВА»
10.04.
сайт Академии
развития
творчества
«АРТ-талант»
Диплом -1 место
www.arttalant.org
Царская,10
Экскурсия в Храм –памятник на
Крови
Детско-юношеская акция «Рисуем
победу 2023», посвященная славному
ратному подвигу поколения
победителей
22.04.
22.04.
Международн Диплом участника
ая ассоциация
искусствоведо
в
17
Всероссийский детский творческий
конкурс «День Победы глазами
детей»
14.05
Диплом
1 место-1 чел
18
III Всероссийский конкурс детского
художественного творчества
14.05
Высшая
школа
делового
администрати
рования
Управление
культуры
администраци
и города
Екатеринбург
а
19
Конкурс детского рисунка МБУДО
ООЦ «К 155-летию Николая II»
19.0507.06.
МБУДО
ООЦ, ПТ,13
Грамоты
20
IV онлайн-конкурс самодеятельных
художников и мастеров «Город,
который всегда со мной»
03.06
2-дипломаучастников
1 специальный
диплом
21
III Всероссийский конкурс детского
художественного творчества «Град
возвышенный, град вдохновенный»
10.0410.06
МБУК
«Музейный
центр
«Гамаюн»
Управление
Культуры г.
Екатеринбург
а
22
Городской конкурс художественных
работ «Екатеринбург. Три столетия»
01.0401.06
Музей
архитектуры и
дизайна
УрГАХУ и
Студия
творческого
развития
«ДИЗАЙНПЛАТФОРМА
»
1 финалистка, 17
участников
15
16
30
15 чел
Диплом участника
1 диплом участника
23
Всероссийский конкурс по станицам
книг Б. Заходера
13.09
24
Выход на пленэр
23.09
25
Международный конкурс
изобразительного искусства,
декоративно – прикладного
творчества и фотографии
«Волшебство осеннего леса»
15.09.2
023 –
28.11.2
023
26
Всероссийский конкурс рисунка на
тему осени «Золотая осень»
27.10
27
Международный конкурс детского
рисунка «Благодарю тебя, учитель!» в
рамках программы «Культурно –
творческие инициативы» Фонда
поддержки социально –
общественных инициатив «Старт.Ап»
Октябр
ь 2023
28
Всероссийский конкурс детского
рисунка «Любимая мама»
29.11.2
023г.
29
Мастер-класс «Новогодняя
миниатюра на спиле дерева»
21.12
30
Участие в конкурсе
изобразительного творчества
«Золотая кисть»
01.1221.12
4 –диплома за 1 место
Высшая
школа
делового
администриро
вания
Парк 50-летия 16 чел.
ВЛКСМ
Г. Санкт –
Петербург
Акдемия
развития
творчества
«Арт-Талант»
Онлайн
Высшая
школа
делового
администриро
вания
Фонд
поддержки
социальных
инициатив
«Старт.АП»
Г. Москва
7 – дипломов
лауреата
Онлайн
s-ba.ru
(Высшая
школа
делового
администриро
вания)
МБУДО
ООЦ,
Пальимиро
Тольятти,13
Новая Авеста,
г.Екатеринбур
г
24 участника.
23 первых места,
1 второе место.
16 участников-1
место
1 Диплом за 2 место
15 участников
6 участников
1место -1 чел.
3 место-2 чел.
Таблица 20
Результаты участия обучающихся объединения «ОФП с элементами
единоборств» в соревнованиях по спортивной аэробике за 2023 год
№ Дата
прове
дения
1
10.03.
Наименование
мероприятия
«Кубок содружества по
Место
проведения
Количест
результат
во
участник
ов
Г. Екатеринбург, 9
Участники
31
2023
косики каратэ»
24.09.
2023
Соревнования «Кубок
3
15.10.
2023
Межрегиональные
соревнования по Косики
каратэ «Сила Урала»
4
19.11.
2023
«Первенство Федерации
косики каратэ
Свердловской области»
Г. Екатеринбург
5
25.11.
2023
Аттестация обучающихся
на ученическую степень по
косики каратэ
6
03.12.
2023
Межрегиональные
соревнования
«CHELABINSK OPEN 2023»
2
Екатеринбурга по
восточному боевому
единоборству Кобуто
«Золотой тигр»
Академия
единоборств
РМК,
(ул.
Шейнкмана,121 а)
МВУ
Екатеринбург
- 3
ЭКСПО
(ул.
ЭКСПО
Бульвар,2)
Г. Ялуторовск,
12
Тюменская обл.
Возрастная
категория 12-13
1 место -1
3 место -1
Возрастная
категория 8-9 лет:
3 место-4
Возрастная
категория 12-13
1 место-3
15
Возрастная
категория 8-9 лет:
1 место-1
2 место-2
3 место-2
Возрастная
категория 10-11
2 место-1
Возрастная
категория 12-13
1 место-1
2 место -1
Екатеринбург
(ул. Щорса, 94б)
21
21 человек успешно
прошли аттестацию на
10 кю
Сертификаты о
присвоении 10кю
г. Челябинск ул.
5
Возрастная
категория 8-9
3 место-2
Возрастная
категория 10-11
2 место-1
Возрастная
категория 12-13
2 место -1
АНО «ЕСК
«Динамо» (ул.
Еремина, 12)
Новороссийская, 81
– Спортивный
Комплекс «Восход»
- на берегу озера
Смолино.
Обучающиеся успешно прошли аттестацию на ученическую степень
по косики каратэ (белый пояс с оранжевой нашивкой)-21 человек.
Сравнительный анализ количества обучающихся, принявших участие в
массовых мероприятиях и победителей, призеров этих мероприятий за три
отчетных периода по состоянию на 31.12.2021 года, на 31.12.2022 года и на
31.12.2023 года представлен в таблице №21.
32
№
отчетные периоды
1
Таблица 21
31.12.2023
31.12.2021
31.12.2022
Количество обучающихся,
принявших участие в массовых
мероприятиях, считая мероприятия
внутри учреждения (конкурсы,
соревнования, фестивали)/
количество обучающихся
победителей и призеров массовых
мероприятий (конкурсы,
соревнования, фестивали)
469/294
645/303
656/298
2
На муниципальном уровне
146/123
173/138
177/143
3
На региональном уровне
78/56
86/73
92/75
4
На межрегиональном уровне
35/29
56/35
64/38
5
На федеральном уровне
102/89
117/98
126/83
6
На международном уровне
112/105
122/112
126/118
По сравнению с прошлым отчетным периодом число участников и
победителей, призёров в конкурсах, соревнованиях, фестивалях, различного
уровня, возросло.
Сравнительный анализ трех периодов, показал повышение уровня
подготовки обучающихся к конкурсам, фестивалям и соревнованиям и по
количеству победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсов,
соревнований, фестивалей) различных уровней (Рис.3.).
200
муниципальный
уровень
региональный уровень
150
100
межрегиональный
уровень
федеральный уровень
50
0
31.12.2021г
31.12.2022г
31.12.2023г
международный
уровень
Рис. 3. Изменение числа победителей и призеров массовых мероприятий
(конкурсов, соревнований, фестивалей) различных уровней за три года.
3.2. Оценка организации учебного процесса.
Учебный процесс в Центре организован в соответствии с требованиями
законодательства об образовании.
Организация учебного процесса в Центре регламентируется режимом
занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием
занятий, локальными нормативными актами.
33
Расписание занятий детских объединений составляется по
представлению педагогических работников с соблюдением требований
наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей, с учетом пожеланий
родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей,
установленных санитарно-гигиенических норм, санитарных правил
(Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.
3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания
и
обучения,
отдыха
и
оздоровления
детей
и
молодежи»(Зарегистрирован 18.12.2020 № 61573) и режима работы
учреждения: с 8-00 до 20-00 часов.
Администрация Центра и педагогический коллектив организовал
образовательный процесс, не допуская перегрузки, перенапряжения и
обеспечил условия успешного обучения обучающихся, сохранения их
здоровья.
Продолжительность одного занятия определяется образовательной
программой, при этом один учебный час занятия включает в себя 45 минут
активного обучения обучающихся (для детей дошкольного возраста 20-30
минут) и перерыв с обеспечением педагогом активного отдыха обучающихся
со сменой видов деятельности не менее 10 минут.
Занятия в объединениях проводятся в соответствии с учебным планом,
утвержденным директором.
Занятия в объединениях проводились по группам. Формы обучения
определены уставом учреждения.
В соответствии с разработанными и утвержденными положениями
производится мониторинг учебного процесса, текущий контроль
успеваемости, промежуточная аттестация (тестирование). Ведется
индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных
программ, а также хранение в архиве информации об этих результатах на
бумажных и электронных носителях.
К важным ресурсам технологического обеспечения образовательного
процесса мы относим: разработку и внедрение в практику новых
педагогических технологий, ориентированных на развивающее обучение, на
сохранение здоровья ребенка.
В образовательно-воспитательном процессе приоритет, отдается
оздоровлению и здоровьесбережению обучающихся. И в этом плане Центр
ведет изыскания в области коррекционно-развивающей деятельности,
психологического сопровождения детей с отклонениями состояния здоровья.
В отчетный период регулярно проводились мероприятия по
обеспечению безопасности образовательного процесса:
- Центр оборудован системой видеонаблюдения.
- Центр оборудован системой автоматической пожарной сигнализации.
- Проводятся учебные мероприятия по эвакуации обучающихся.
- Имеется антитеррористический паспорт.
34
- Нормативно-правовая
база
безопасности
образовательного
пространства представлена всеми необходимыми документами
- Регулярно проводится обучение педагогического и технического
персонала по охране труда.
- Ежедневный контроль за состоянием систем жизнеобеспечения
МБУДО ООЦ, проверка всех помещений и прилегающей территории
на наличие подозрительных предметов;
- Наличие тревожной кнопки;
- Наличие планов эвакуации по этажам;
- Проведение учебных тренировок по ГО и ЧС с обучающимися по
плану;
- Проверка знаний работников Центра по охране труда (1 раз в 3 года);
- Проведение месячников «Безопасное лето», «Осторожно! Гололёд!»,
«Безопасность дорожного движения», «Пожарная безопасность»;
- Оформление стендов «Правила дорожного движения», «Техника
безопасности», «Пожарная безопасность»;
- Ежегодное проведение родительских собраний, посвящённых вопросам
безопасности в различных сферах жизнедеятельности Центра;
- Разработка инструкций по охране труда и технике безопасности для
обучающихся;
- Информационное обеспечение педагогов и обучающихся по данному
направлению.
Вывод:
Организация учебного процесса в МБУДО ООЦ соответствует
законодательству об образовании.
4. Оценка востребованности выпускников.
Особенностью деятельности Центра в реализации дополнительных
общеобразовательных программ является - 40% составляют программы
физкультурно-спортивной направленности по отношению ко всем
программам, реализуемым в Центре. Количество обучающихся, получающих
образовательные услуги по программам физкультурно-спортивной
направленности составляет 31,7% от всего контингента, поэтому наши
выпускники, прежде всего, востребованы в детских юношеских спортивных
школах.
Обучающиеся объединения «Спортивной аэробики» востребованы в
любом образовательном учреждении среднего и высшего профессионального
образования, они пополняют коллективы спортивно-танцевальных
направлений, спортивные сборные команды по Черлидингу, спортивной
аэробике.
Выпускники коллектива современного танца «Высота» востребованы в
танцевальных коллективах города.
Выпускники, закончившие обучение по программам изобразительного
искусства, поступают в школы искусств и успешно обучаются в них.
35
Выпускники учреждения востребованы в высших и средних
профессиональных
образовательных
организациях,
в
творческих
коллективах.
5. Оценка качества кадрового обеспечения
Профессиональная компетентность педагогов образовательного
учреждения отвечает современным требованиям к осуществляемой
образовательной деятельности.
В отчетном периоде педагогический коллектив учреждения (всего 10
педагогических работников + 1 директор + 2 зам. директора) имел
следующие характеристики:
Таблица 22
Квалификация педагогических кадров ОУ:
Квалификация
Всего
Общее количество
педагогических работников
имеют квалификационные
категории
в том числе:
Высшую
Первую
соответствие занимаемой
должности
не имеют категории
%
к
общему
числу
педагогических работников
01.01.2023
31.12.2023
100
100
01.01.2023
10
31.12.2023
11
9
8
90
72,7
5
4
0
5
3
0
50
40
0
45,4
27,3
0
1
3
10
27,3
В 2023 году педагогический коллектив пополнился 3 молодыми
педагогами, эти педагоги не имеет квалификационной категории, три
педагога находится в отпуске по уходу за детьми до 3-х лет. Стабильность в
кадровом составе соответствует положительным результатам реализации
плана работы с молодыми педагогами.
Таблица 23
Характеристика педагогических кадров по стажу:
Период
До 5 лет
колво
чел.
01.01.2023
2
31.12.2023
%
18,2
От 5 до 10
лет
кол %
-во
чел.
5
45,4
От 10 до 15
лет
кол- %
во
чел.
2
18,2
Свыше 15
лет
кол-во %
чел.
1
9,1
Свыше 25
лет
кол%
во
чел.
1
9,1
Таблица 24
Характеристика педагогических кадров по уровню образования:
Период
Педагогическое образование
Среднее профессиональное
Кол-во чел.
01.01.2023-31.12.2023
Высшее
%
2
18,2
36
Кол-во чел.
9
%
81,8
Аттестация
Результаты аттестации педагогических работников.
Анализ результатов аттестации педагогических работников на
квалификационные категории.
В 2023 году в учреждении процедур аттестации не было, все педагоги
аттестованы. 3 педагога, приняты на работу в сентябре 2022 года,
квалификационных категорий не имеют и не имеют результатов
профессиональной деятельности, которые бы соответствовали требованиям,
предъявляемым к первой квалификационной категории.
В 2023 году с педагогами проводились запланированные мероприятия
по сопровождению педагогических работников в межаттестационном
периоде.
Проводился
самоанализ
сформированности
компонентов
профессиональной деятельности для выявления проблемных и слабыхмест в
деятельности педагогов.
Анализ уровня сформированности компонентов профессиональной
деятельности педагогов, показал, что у педагога, аттестованных на ВКК
уровень сформированности компонентов профессиональной деятельности
более равномерный 8 и 7 баллов, а у педагогов, аттестованных на первую
категорию существенная разница в сформированности компонентов на 2-3
единицы между оценками творческого компонента и эмоциональнопсихологического, регулятивного, социального.
По обобщенному анализу уровней сформированности компонентов
профессиональной деятельности педагогов МБУДО ООЦ значения ниже
остальных имеет уровень сформированности творческого компонента
(37,5%-1КК);
также
недостаточно
высоки
показатели
уровня
сформированности аналитического компонента (87,5% -ВКК, 50% -1КК) и
компонента самосовершенствования (75%-1КК).
Причины невысоких показателей уровня сформированности
аналитического компонента профессиональной деятельности педагогических
работников можно объяснить тем, что у педагогических работников
возникают затруднения с осуществлением мониторинга образовательных
достижений на уровне сформированности универсальных учебных действий,
интегративных качеств, личностного развития обучающихся. Методисту
центра дано задание создать рабочую группу, в состав которой должен войти
психолог и другие педагогические работники, чтобы разработать
инструментарий для проведения мониторинга образовательных достижений
обучающихся по данным показателям. С целью повышения уровня
сформированности творческого компонента, педагогу были даны
методические рекомендации по разработке плана внеурочных мероприятий
воспитательного характера и для вовлечения обучающихся в творческую,
проектную деятельность. Участие молодых педагогических работников в
профессиональных конкурсах, проводимых в учреждении, более опытных
педагогов - в конкурсах муниципального уровня и выше.
37
Процедуры аттестации на соответствие занимаемой должности в
2023году в учреждении не проводились.
В начале января 2023года была проведена работа по изданию нового
приказа о составе аттестационной комиссии МБУДО ООЦ и регламенте ее
работы на 2023г.
Намечается тенденция развития профессиональной компетентности
педагогов
дополнительного
образования
предпочтительно
путем
самообразования, т.к. курсов повышения профессиональной квалификации
именно по предмету деятельности педагогов дополнительного образования
отыскать и подобрать очень непросто (для хореографов по современному
танцу, для педагогов по лепке из глины и изобразительному искусству), для
педагогов физкультурно-спортивной направленности (по спортивной
аэробике, черлидингу, баскетболу и т.д.).
Анализ проведенной педагогами самооценки результатов своей
профессиональной деятельности показал, что чаще всего, в 5 случаях из 7,
педагоги дают себе заниженную самооценку, причинами этого могут быть
личные качества педагога или неправильное понимание показателя уровня
сформированности компонента деятельности. Исходя из причин
затруднений, проектируются и пути их преодоления. С педагогом работает
психолог учреждения, если это первая причина, если вторая, то на помощь
педагогу приходит методист или ответственный за информационный обмен и
организационные вопросы по аттестации педагогических работников в
МБУДО ООЦ.
Экспертов ГАК в нашем учреждении нет, планируем обучение 2
педагогов на курсах повышения квалификации по вопросам экспертизы
результатов профессиональной деятельности педагогических работников в
межаттестационный период.
Выводы:
Анализ работы в по подготовке педагогов к представлению результатов
своей профессиональной деятельности и самооценок педагогическими
работниками уровня сформированности компонентов педагогической
деятельности показал, что у педагогических работников существуют
затруднения с обобщением опыта своей профессиональной деятельности, по
написанию статей, проблемы психологического характера при публичных
выступлениях, с участием в конкурсах профессионального мастерства.
В 2024 году планируется аттестация на квалификационные категории
100% штатных педагогов. Планируется продолжить работу по
сопровождению
педагогических
работников
учреждения
в
межаттестационный период. Планируется совместно с педагогами провести
анализ профессиональных компетенций с целью подтверждения высшей
квалификационной категории тех педагогов, которые в 2019-2020 году
успешно впервые аттестовались на высшую квалификационную категорию,
выполнения рекомендаций, данных комиссией при осуществлении
38
всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических
работников.
Планируется провести обучающие семинары по написанию и
оформлению статей; привлечь профессионального тренера и психолога
центра по преодолению проблем и боязни публичных выступлений
педагогами; разработать методические указания для педагогических
работников по участию в конкурсах профессионального мастерства.
Обучить кандидатов в эксперты ГАК на курсах повышения
квалификации по экспертной деятельности.
С
целью
повышения
профессиональной
компетентности
педагогических работников и приобретения основ опыта участий в
конкурсной деятельности, планируется создать условия для проведения
конкурсов профессионального мастерства на уровне учреждения.
Повышение квалификации за период 2021 - 2023 год
Администрация
Трифонова Н.Н., директор центра, прошла обучение по программам:
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Пожарная
безопасность образовательной организации», 16 часов, дата окончания 30.04.2022
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Гражданская
оборона и защита от чрезвычайных ситуаций», 16 часов, дата окончания 30.04.2022
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Охрана труда для
руководителей и специалистов организаций», 40 часов, 20.04.2022 27.04.2022
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Противодействие
коррупции в организации», 36 часов, дата окончания - 24.04.2022
АНО ДПО
«Гуманитарная академия»
по
дополнительной
профессиональной программе «Правовая компетентность и юридическая
ответственность руководителя образовательной организации» в объеме 72
часа, 13.12.2021 - 24.12.2021
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» по программе «Развитие
компонентов методической компетенции педагога», 36 часов, дата окончания
22.11.2023
Склюева Л.В., заместитель директора по АХЧ прошла обучение по
образовательным
программам
дополнительного
профессионального
образования:
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Пожарная
безопасность образовательной организации», 16 часов, дата окончания 30.04.2022
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Оказание первой
доврачебной помощи», дата окончания - 30.04.2022
39
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Гражданская
оборона и защита от чрезвычайных ситуаций», 16 часов, дата окончания 30.04.2022
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Охрана труда для
руководителей и специалистов организации», дата окончания - 30.04.2022
Сапогова И.В., заместитель директора по УВР, прошла обучение по
программам:
ГАОУ ДПО СО ИРО по программе «Оценка результатов
профессиональной деятельности аттестующихся работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в условиях внедрения
профессиональных стандартов. Модуль3. Сопровождение процесса
аттестации педагогических работников в условиях введения национальной
системы учительского роста.», 24 часа, дата окончания - 23.12.2022
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Пожарная
безопасность образовательной организации», 16 часов, дата окончания 30.04.2022
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Оказание первой
доврачебной помощи», дата окончания - 30.04.2022
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Гражданская
оборона и защита от чрезвычайных ситуаций», 16 часов, дата окончания 30.04.2022
АНО ДПО «Гуманитарная академия» по программе «Охрана труда для
руководителей и специалистов организации», дата окончания - 30.04.2022
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» по программе «Развитие
компонентов методической компетенции педагога», 36 часов, дата окончания
22.11.2023
Еркомайшвили И.В., методист прошла обучение по обучение по
образовательной
программе
дополнительного
профессионального
образования:
АНО ДПО
«Гуманитарная академия»
по дополнительной
профессиональной программе «Управление качеством образования» в
объеме 72 часа, 13.12.2021 - 24.12.2021.
Педагогические работники
Все педагогические работники центра прошли курсовую подготовку по
дополнительной программе «Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи в образовательных учреждениях», 18 ч., апрель 2023г.,
АНО ДПО «Гуманитарная академия», г. Екатеринбург.
Курсовую подготовку по дополнительным профессиональным
программам педагогических работников за 2022 – 2023 гг можно видеть в
таблице №25
40
ФИО
Таблица 25
Последнее обучение
Должности
Шевелева Дарья
Николаевна
Педагог дополнительного
образования
(Художественноэстетические дисциплины)
Как подготовиться к конкурсу
профессионального мастерства (24 ч.)
(27.10.2023 г.), МБУ ИМЦ
«Екатеринбургский дом учителя», г.
Екатеринбург
Гришан Вера
Андреевна
Педагог дополнительного
образования (Физическая
культура)
Курс повышения квалификации для
тренеров и судей по спортивной
аэробике (72 часа) (26.01.2022)
Всероссийская Федерация спортивной
аэробики, г.Екатеринбург
Мартушкевич
Дмитрий
Владимирович
Педагог дополнительного
образования (Физическая
культура)
Селезеньков
Владислав
Николаевич
Педагог дополнительного
образования (Физическая
культура)
Физическое воспитание в
дополнительного образования
ч.), (31.10.2023) ГАНОУ СО
Молодежи», г. Екатеринбург
Физическое воспитание в
дополнительного образования
ч.), (31.10.2023) ГАНОУ СО
Молодежи», г. Екатеринбург
системе
детей(36
«Дворец
системе
детей(36
«Дворец
Награды, звания педагогов
В составе коллектива: 2 кандидата педагогических наук, Мастер
спорта международного класса, два Мастера спорта России, два кандидата в
Мастера спорта.
Садыкова А.А. педагог дополнительного образования за 2023г.
награждена:
Благодарность Управления образования Администрации Верх Исетского района.
Благодарственное письмо от оргкомитета фестиваля «Энергия звезд»
Благодарственное письмо от оргкомитета мероприятия «Уральский
изумруд»
Благодарственное письмо от оргкомитета мероприятия «Контур»
Благодарственное письмо от оргкомитета мероприятия «Dance
Exlusive»
Благодарственное письмо от оргкомитета мероприятия «Российский
звездопад»
Благодарственное письмо Департамента образования Администрации
города Екатеринбурга
Благодарственное письмо от оргкомитета мероприятия «Короли
танцпола»
Благодарственное письмо от оргкомитета мероприятия «I love you»
Благодарственное письмо от оргкомитета мероприятия «Танцуем
вместе!»
41
Благодарственное письмо от оргкомитета мероприятия «Dance
continent»
Благодарственное письмо от оргкомитета мероприятия «Матрешка»
Баранова С.И. педагог дополнительного образования за 2023г.
награждена:
Благодарность Управления образования Администрации Верх Исетского района.
Благодарственное письмо от Оргкомитета Фонда поддержки и развития
культуры и образования «Мир на ладони».
Благодарственное письмо от Оргкомитета Регионального конкурса фестиваля «Хрустальный башмачок».
Благодарственное письмо от Оргкомитета фонда «Дети России».
Благодарственное
письмо
от
Оргкомитета
Всероссийского
хореографического конкурса «Дотянуться до звезды».
Благодарность от оргкомитета конкурса-фестиваля «Контур».
Благодарность и диплом «Лучшему педагогу» от Оргкомитета
творческого проекта «Музыкальный звездный олимп».
Благодарность от Оргкомитета фестиваля «Матрешка».
Благодарность от Оргкомитета фестиваля «Морошка».
Благодарность от Оргкомитета Областного конкурс творческих
коллективов «Звездные россыпи»
Благодарность от Оргкомитета Международного хореографического
конкурса «Кубок Москвы».
Благодарственное письмо Департамента образования Администрации
города Екатеринбурга
Благодарность от Оргкомитета MD PRIDE Международного
хореографического конкурса «DANCE CONTINENT»
Благодарность от Оргкомитета Областного конкурса детского и
юношеского творчества «Танцуем вместе»,
Благодарность от Оргкомитета Международного фестиваля детского,
юношеского и взрослого творчества «Матрешка».
Шевелева Д.Н.
Благодарность: «За участие в конкурсе детского рисунка», Музей
Архитектуры и Дизайна г. Екатеринбурга, конкурс детского творчества
«Екатеринбург. Три столетия»;
Благодарственное письмо от редакции Всероссийского сетевого
педагогического издания «Высшая школа делового администрирования», за
подготовку обучающихся к участию во Всероссийском детском творческом
конкурсе «Мамино тепло»;
Благодарственное письмо от редакции Всероссийского сетевого
педагогического издания «Высшая школа делового администрирования», за
подготовку обучающихся к участию во Всероссийском детском творческом
конкурсе «По страницам красной книги»;
42
Благодарственное письмо Оргкомитета Всероссийского центра
гражданских и молодежных инициатив «Идея» за организацию участия и
подготовку обучающихся к участию во Всероссийском детском творческом
конкурсе посвященном дню толерантности «Разные, но не чужие»;
Благодарственное письмо Оргкомитета образовательного портала
«Ника» за подготовку участников всероссийского творческого конкурса
«Мой домашний питомец»;
Диплом педагога, подготовившего победителя международного
конкурса изобразительного искусства, декоративно – прикладного
творчества и фотографии ко всемирному дню моря «Морские просторы» от
Администрации Академии Развития творчества «АРТ-Талант»;
Благодарственное письмо от редакции Всероссийского сетевого
педагогического издания «Высшая школа делового администрирования», за
подготовку обучающихся к участию во Всероссийском детском творческом
конкурсе «Кто как зимует»;
Благодарственное письмо от редакции Всероссийского сетевого
педагогического издания «Высшая школа делового администрирования», за
подготовку обучающихся к участию во Всероссийском детском творческом
конкурсе «Новогодняя мастерская»
Гришан В.А., Гольцова Е.Н. педагоги дополнительного образования в
2023 году награждены:
Благодарственными письмами от ФСАСО, за активный вклад в
развитие спортивной аэробики в Св-ой обл.;
Благодарственными письмами от ФСА Пермской области
Благодарственными письмами от ФСА города Тюмени
Мифтакова Е.П.
Почетная грамота главы администрации Верх-Исетского района.
Награждается Мифтакова Елена Петровна, начальник лагеря с дневным
пребыванием детей «Фотон» на базе МБУДО ООЦ, за добросовестный труд,
высокий профессионализм, большой вклад в организацию и проведение
оздоровительной компании 2023 года.
Вывод:
Качество кадрового обеспечения в целом, соответствует требованиям
законодательству об образовании.
6. Оценка учебно-методического обеспечения
Задачи методической работы:
• Совершенствование образовательного процесса на основе современных
научных подходов, новых педагогических технологий, обновления
содержания образования;
• Изучение, обобщение и внедрение в практику передового
педагогического опыта, прежде всего связанного со способами
43
взаимодействия с обучающимися, реализацией проектных методик,
овладением новым содержанием образования;
• Развитие
личностно-профессиональной
компетентности,
педагогического мастерства, творческого потенциала педагогов;
• Совершенствование
системы
непрерывного
педагогического
образования;
• Создание благоприятных условий для эффективной, творческой,
поисковой работы педагогического коллектива;
• Совершенствование методов и стиля взаимодействия с обучающимися
на принципах демократизации, гуманизации, гласности в процессе
организации творческой, исследовательской, самостоятельной работы
обучающихся;
В рамках решения поставленных задач были определены следующие
приоритетные направления научно-методической работы (табл.26):
Таблица 26
• Повышение и совершенствование педагогического
мастерства, методической культуры педагогов;
• Содействие
личностно-профессиональному
саморазвитию педагогов;
• Обеспечение связей с ИМЦ, ИРО, вузами, научными
учреждениями.
• Совершенствование
планирования,
методического
обеспечения образовательного процесса;
• Разработка
и
внедрение
в
практику новых
педагогических
технологий,
ориентированных
на
развивающее, обогащающее обучение, на сохранение
здоровья ребенка.
• Обеспечение
методическими
и
практическими
материалами образовательного процесса;
• Подготовка к изданию методических рекомендаций,
методических пособий, статей, публикаций, дидактических
средств нового поколения.
1.
Организационное
обеспечение
методической
работы
2.
Технологическое
обеспечение
образовательного
процесса
3.
Информационное
обеспечение
образовательного
процесса и
издательская
деятельность
4.
Создание условий
для развития
индивидуальных
способностей
обучающихся
• Изучение особенностей
обучающихся
5.
Диагностика и
контроль
результативности
образовательного
процесса.
• Диагностирование результативности образовательного
процесса;
• Анкетирование всех участников образовательного
процесса;
• Посещение и анализ занятий и культурно-массовых
мероприятий администрацией Центра.
индивидуального
развития
К условиям совершенствования учебно-воспитательного процесса
относится повышение профессиональной компетентности педагогов.
44
Педагоги Центра успешно проходят процедуру аттестации: подтверждают
или повышают квалификационные категории.
Участие педагогов в конкурсах
Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства в 2023
году представлено в таблице 27
№
1
2
3
4
ФИО
Название
участника
конкурса
,
должност
ь
Баранова Всероссийский
С.И.,
профессиональн
ПДО
ый
педагогический
конкурс
«Методическая
разработка
педагога
дополнительног
о образования»
Баранова
Образовательны
С.И.,
й
ПДО
педагогический
портал «Новая
школа»
IV
международный
фестиваль
работников
образования
«Формула
успеха»
Баранова Всероссийский
С.И.,
конкурс
ПДО
профессиональн
ого мастерства
«Педагогически
й триумф»
Баранова
Всероссийский
С.И.,
конкурс
ПДО
профессиональн
ого мастерства
«Педагог –
новатор»
Уровень,
организатор
Форма и
тема работы
Дата
Всероссийск
ий
Конспект
10.02.занятия по 14.03.
хореографии
Таблица 27
Форма Результат
участия
заочная
Диплом
за 1 место
международ
ный
Конспект
занятия
10.05.
заочная
диплом
Всероссийск
ий
Международ
ная
академия
образования
Педагогичес
кий
образовател
ьный портал
«Триумф»
03.10.2023
Конспект
занятия
«Потанцуй
со мной»
11.01.05.02.2
023
заочная
Диплом 3
степени
Конкурсная
работа
«Конспект
занятия»
02.10.28.10.
заочная
Диплом
Победите
ля
45
5
Баранова
С.И.,
ПДО
6
Баранова
С.И.,
ПДО
7
Шевелева
Д.Н.,
ПДО
8
Шевелева
Д.Н.,
ПДО
9
Шевелева
Д.Н.,
ПДО
Всероссийский
конкурс
«Педагогически
й марафон-2023»
Образовател
ьный
педагогичес
кий портал
«Новая
школа»
03.10.2023
Методическ 27.09ая
21.10.
разработка
«Методика
преподавани
я детской
хореографии
в коллективе
современног
о танца»
Дистанционный Муниципаль Методическ 18.12.
конкурс
ное
ая
методических
бюджетное
разработка
разработок
учреждение
«Конспект
города
информацио
занятия»
Екатеринбурга
нно«Методика
методически преподавани
й центр
я детской
«Екатеринбу хореографии
ргский Дом в коллективе
Учителя»
современног
о танца»
Межрегиональн межрегиона Конспект
25.12.
ый
конкурс льный
занятия
методических
Конкурсная
разработок
работа:
«Мой
лучший
Медвежонок
урок»,
Умка
номинация
загадывает
«Открытое
желание
мероприятие»,
Международный Международ Творческая
30.11
творческий
ный
работа,
конкурс для
Номинация
педагогов
«Рисунок»
«ТВОРЧЕСТВО
Вечерний
КАК ОБРАЗ
закат
ЖИЗНИ»
Всероссийский
Федеральны Конкурсная 02.09
конкурс
й
работа
профессиональн
«Лето – это
ого мастерства
маленькая
«Лучшая
жизнь»
методическая
разработка»
Официальный
сайт
http://pedagogirus
sia.ru
46
заочная
Диплом
Победите
ля
заочная
Участник
заочная
Диплом
Лауреата
заочная
Диплом
победител
я
заочная
Диплом
III
степени
Ассоциац
ия
Междуна
родных и
Всеросси
йских
конкурсо
в.
10
Шевелева
Д.Н.,
ПДО
Дистанционный
конкурс
методических
разработок
города
Екатеринбурга
11
Мартушк
евич Д.В.,
ПДО
Всероссийский
конкурс
профессиональн
ого мастерства
«Педагогическое
открытие»
12
Мартушк
евич Д.В.,
ПДО
Дистанционный
конкурс
методических
разработок
города
Екатеринбурга
13
Мартушк
евич Д.В.,
ПДО
Муниципаль
ное
бюджетное
учреждение
информацио
ннометодически
й центр
«Екатеринбу
ргский Дом
Учителя»
Всероссийс
кий конкурс
Методическ
ая
разработка
«Конспект
занятия»
Статья
Совершенст
вование
техникотактической
подготовки.
Развитие
скоростносиловых
качеств у
детей 7-13
лет
Муниципаль Методическ
ное
ая
бюджетное
разработка
учреждение
«Конспект
информацио
занятия»
ннометодически
й центр
«Екатеринбу
ргский Дом
Учителя»
Всероссийский
Всероссийск Статья
конкурс
ий конкурс
Отработка
профессиональн
ударов в
ого мастерства
сочетании с
«Педагогически
ногами.
й триумф»
Учебнотренировочн
ые
поединки.
47
18.12.
заочная
Участник
03.04.22.04.
Заочная
1 место -
18.12.
заочная
Участник
11.01.2
02305.02.2
023
Заочная
Диплом 1
степени
14
Гришан
В.А.,
ПДО
Гольцова
Е.Н.,
ПДО
Региональный
конкурс
«Педагогнаставник»
Региональны Описание
й конкурс
модели
наставничес
(РМЦ,
тва педагогГАНОУ СО ученик
«Дворец
Молодежи»,
г.
Екатеринбур
г
14.02.
Заочная
Диплом
участника
15
Мифтаков Региональный
а Е.П.
конкурс
«Педагогнаставник»
Региональны Описание
й конкурс
модели
наставничес
(РМЦ,
тва педагогГАНОУ СО педагог
«Дворец
Молодежи», Номинация
г.
«Наставник
Екатеринбур молодого
г
педагога.»
14.02.
Заочная
Диплом
участника
16
Мифтаков Городской этап Муниципаль
а Е.П.
Всероссийского ный
конкурса
Воспитать
Человека
10.10
1 этап Диплом
заочный участника
Номинация
семейное
воспитание
На 23% возрос показатель участия педагогов в конкурсах
профессионального мастерства в 2023 году по сравнению с прошлым
отчетным периодом, но это небольшой рос данного показателя, необходимо
создавать условия, чтобы у педагогов возникало желание участвовать в
конкурсах ежегодно.
Педагоги дополнительного образования Центра за отчетный период
посещали семинары, конференции, мастер-классы с актуальной для них
тематикой в основном в дистанционной форме (таблица 28).
№
Тема мероприятия
Название
Дата
учреждения
Гришан В.А., Гольцова Е.Н.
1
Судейский семинар по
правилам спортивной
аэробики
г. Екатеринбург
РОО ФСАСО
15.02.2023
2
Функциональная
подготовка атлета в
Факультет
повышения
25.0413.05.23
48
Форма
участия
Очная
дистанц
ионная
Таблица 28
Результат
Свидетельство
сертификат
различных видах спорта,
148 часов
3
4
5
6
7
8
Программа непрерывного
профессионального развития
VIII Всероссийское
совещание работников
сферы дополнительного
образования детей
Посещение вечера
танцевальных перфомансов
компании «Majestic dance
company»
Спектакль «Храни меня,
любимая»
Вебинар на тему: «Стрессы
педагога хореографа:
причины, факторы,
преодоление»
«Гала Урал Балета»
Вебинар на тему: «Что
делать хореографу, если
родители учеников требуют
нарушить правила?
Прикладная психология для
педагогов», с Алексеем
Фомкиным
квалификации и
профессиональной
переподготовки
кадров Екат-ого
института ФК
ФГБОУ ВО
«Уральский
Государственный
университет
физической
культуры»
Баранова С.И.
Министерство
23.08.2023
просвещения РФ.
онлайн
Концертный зал
«Фабрика»
22.12.2023
очно
Театр музыкальной
комедии
YouTube
07.11.2023
очно
08.11.2023
онлайн
Театр Оперы и
Балета
YouTube
13.11.2023
очно
06.12.2023
онлайн
6-8.10.2023
онлайн
Мифтакова Е.П.
9
Участие в мероприятиях
деловой программы ММСО
сайт ММСО
Конект
10
Вебинар «Психология и
педагогика семьи»
сайт «Подростки
России»
28.10.2023
Онлайн
11
Вебинар «Как выстраивать
обучение подростков в
школе и дома»
сайт «Подростки
России»
12.10.2023
Онлайн
49
сертификат
Садыкова А.А.
17
18
19
Онлайн – семинар
«Дополнительные
общеразвивающие
программы нового
поколения: нормативные
требования, особенности
проектирования и
реализации».
Мастер-класс «Развитие
физических данных у детей
5 лет.
Посещение концертной
программы
Государственного ансамбля
танца Сибири имени М.
Годенко.
Ассоциация АРОО,
г. Москва
18.08.2023
онлайн
Музыкальный
театр «Браво»,
г.Королев
Г. Екатеринбург
10.2023
Дистанц
ионно
05.10.2023
очно
Открытые занятия
Открытые занятия проводятся с целью обмена опытом и повышения
уровня профессионального мастерства, в рамках Месячника методических
разработок педагогов Центра.
Темы открытых занятий представлены в таблице 29.
Таблица 29
Открытые занятия и мероприятия в 2023г. в рамках месячника методических
разработок «Методическая копилка»
№
п/
п
1
2
3
1
Мероприятие
(категория
участников)
Форма
участия
Тема
(очная,
заочная)
Педагог дополнительного образования Баранова С.И.
Открытое занятие
г.
28.12. Группа
«Новогоднее
Екатеринбург
№6,
настроение»
МБУДО ООЦ
П. Тольятти,
очная
13
Зал 20
Проведение
г.
22.02. 22
Поздравление
викторины,
Екатеринбург
человека
мальчиков
посвященной Дню
МБУДО ООЦ
Группа
Группы 35
защитника
П. Тольятти,
35
Отечества
13
30 зал
Конкурс рисунков
П. Тольятти, 05.05. 30
«Мы помним»
для обучающихся,
13
человек
посвященный
09.05.
Великой Победе,
Педагог дополнительного образования Гольцова Е.Н.
Открытое занятие
г.
23.12. Очная,
Базовые
Екатеринбург
элементы
МБУДО ООЦ
аэробики:
Место
проведения
Результат
Дата
50
Рисунки, фото,
видео
Ознакомление
родителей с
успехами
дошкольники
1
2
1
2
1
1
1
2
Педагог дополнительного образования Величко А.А.
г.
18.02 Очная
Дню защитника
Екатеринбург
Отечества
МБУДО ООЦ
посвящается
з/гимнастики
П.Т, 26а
Открытое занятие
г.
21.01 очно
Чему мы
«Оздоровительная
Екатеринбург
научились
гимнастика»
МБУДО ООЦ
з/гимнастики
П.Т, 26а
Педагог дополнительного образования Мифтакова Е.П.
Беседы
г.
28.01Очная
«Блокада
Екатеринбург 31.01
Ленинграда»
МБУДО ООЦ
П. Тольятти,
13
Открытое занятие в МБУДО ООЦ
Очная
Готовимся к
объединении «Я и П. Тольятти,
26.12
встрече Нового
сказка»
27.12
года!
13
Соревнования по
спортивной
гимнастике
Педагог дополнительного образования Юровских С.Л.
Открытое занятие
МБУДО ООЦ 22.12 Очная
«Новогодняя
Родители и дети
П. Тольятти,
игрушка из
13
ваты»
Педагог дополнительного образования Шевелева Д.Н.
Мастер-класс
г.
20.12 Очная
«Картина на
Совместное занятие Екатеринбург
спиле дерева»
МБУДО ООЦ
родители и дети
выполняли работу на
заданную тему
Педагог дополнительного образования Селезеньков В.Н.
г.
17.02. Очная
Викторина,
Мероприятие,
Екатеринбург
соревнования
посвященное дню
МБУДО
ООЦ
защитника
Отечества
г.
22.02 Очная
Открытое занятие
Открытое занятие с
Екатеринбург
группой
МБУДО ООЦ
объединения
«Оздоровительная
гимнастика
обучающихся
12 чел
27 участников
10 детей+11
родителей
104 чел
14 чел.
15 чел
15 человек
26 чел
11 детей + 3
родителя
Участвовало 15
детей
9 детей и 10
родителей!
Педагог дополнительного образования Мартушкевич Д.В.
1
Открытое занятие по
косики каратэ
г.
Екатеринбург
МБУДО ООЦ
23.12
Очная
51
Тренируем силу и
волю!
19 детей и 22
родителя
Работа с родителями
В начале 2023-2024 учебного года прошли традиционные родительские
собрания. В совместной работе Центра и семьи на протяжении учебного года
были использованы консультации для родителей, родительские собрания,
беседы, тематические выставки, смотры-конкурсы, открытые мероприятия,
совместные праздники (табл. 29).
По результатам опроса родителей, интересующая их информация
размещалась на специальных стендах для родителей и на сайте организации.
При необходимости, родители могли получать квалифицированную помощь
опытных специалистов Центра онлайн и при личных встречах.
Вывод: учебно-методическое обеспечение в целом, соответствует
требованиям законодательству об образовании.
7. Оценка библиотечно-информационного обеспечения.
К важным ресурсам, от которых зависит методическая работа, относим
обеспеченность методическими и практическими материалами, научнометодической литературой и периодическими изданиями всех структур и
звеньев образовательного процесса; а также подготовка к изданию
методических рекомендаций, методических пособий, статей, публикаций,
дидактических средств нового поколения.
Пути пополнения научно-методической литературы:
- ежегодная подписка на научные и методические издания;
- приобретение учебной и научно-методической литературы за
счет внебюджетных средств;
8. Оценка материально-технической базы.
Информационные
технологии,
компьютерная
и
ксерокс
копировальная техника используется в управленческой деятельности для:
- получения информации, нормативно-правовых документов по электронной
почте;
- организации совместной деятельности сотрудников Центра с целью
разработки согласованных планов работы и их исполнение;
- организация заказов учебных пособий, оборудования, методических
разработок, заявок на участие в мероприятиях, связанных с образовательным
процессом;
- создания базы данных обучающихся;
- диагностической деятельности (электронное тестирование в период
аттестации, мониторинга знаний учащихся);
- проведения Педагогических советов, педагогических чтений и совещаний;
- составления расписания занятий;
- руководство подготовкой материалов для проведения консультаций для
родителей, обучающихся на сайте Центра;
- проведения родительских собраний;
- поиск необходимых нормативных документов, методических разработок в
Интернете;
52
- создание информационного пространства ОУ через локальную сеть и выход
в Интернет.
Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
МБУДО ООЦ представлено в таблице 30.
Таблица 30
Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
МБУДО ООЦ
Адрес
(местоположе
ние) здания,
строения,
сооружения,
помещения
помещения
для занятий
физической
культурой и
спортом
Оборудование для
занятий
физкультурноспортивной
направленности
(общая гимнастика,
атлетическая
гимнастика,
конькобежный
спорт, баскетбол,
спортивная
аэробика)
620086
г.
Екатеринбург,
ул. ПальмироТольятти,
д.26 а
620086
г.
Екатеринбург,
ул. ПальмироТольятти,
д.13
гимнастическ
ий зал - 1
(257,4 в.м.);
тренажерный
зал - (184,0
кв.м.);
зал
спортивной
аэробики - 1
(74,4 кв.м.);
зал
коррекционно
й гимнастики
- 1 (50,2
кв.м.);
зал
танцевальной
аэробики – 1
(66,2 кв.м.);
- гимнастические
маты (27 шт.);
- гимнастическое
бревно (1 шт.);
- гимнастический
козел (1 шт.);
- мостики (2 шт.);
- гимнастический
конь (1 шт.);
-гимнастические
скамейки (4 шт.);
- канаты (3 шт.);
-разновысокие
брусья (1 шт.);
- тренажеры для
развития мышц (25
шт.);
- навесные
перекладины (4
шт.);
- скакалки (50 шт.);
- фитболы (15 шт.)
-гимнастические
мячи (14 шт.).
- мячи для
спортивных игр
(баскетбольные,
волейбольные,
футбольные, минифутбольные) (27
53
Оборудование для
занятий
художественноэстетической
направленности
(изобразительное
искусство,
волшебный мир
лепки,
современный
танец)
Оборудование для
занятий
социальнопедагогической
направленности
(адаптивнокоррекционная
гимнастика,
социальнопсихологическая
адаптация к
школе, развитие
творческих
способностей).
-мольберты (12
- гимнастические
шт.)
маты (27 шт.);
- гимнастические - гимнастическое
коврики (20шт.);
бревно (1 шт.);
- изотонические
-гимнастические
кольца (14 шт.).;
скамейки (4 шт.);
- балансировочная - канаты (3 шт.);
платформа (11
- навесные
шт.);
перекладины (4
-станок для
шт.);
занятий
- скакалки (50
хореографией (1
шт.);
шт.)
- резиновые
Техника:
коврики (16 шт.);
- музыкальный
- набивные мячи
центр (2 шт.);
(4 шт.);
-ноутбук (1 шт.)
- инвентарь для
- проектор (1 шт.) игры в
бадминтон;
- инвентарь для
веселых стартов;
- игровая горка (1
шт.);
- бассейн с
шариками (1 шт.);
- модульный
тоннель (1 шт.);
- настольные игры
(4 шт.);
Техника:
шт.);
- штанга, гантели,
гири (23 шт.)
- резиновые
коврики (45 шт.);
- набивные мячи (5
шт.);
- сетки
баскетбольные (8
шт.);
Техника:
- музыкальный
центр (3 шт.).
- музыкальный
цент (1 шт.).
- компьютер (1
шт.)
9. Оценка функционирования внутренней системы оценки
качества образования
9.1. Результаты оценки качества образования, принятой в учреждении
Оценка
качества
результата
дополнительного
образования
определяется через:
1. Анализ уровня освоения обучающимися содержания изучаемой
образовательной программы.
Проведенный анализ уровня освоения детьми содержания изучаемых
дополнительных общеобразовательных программ показал, что в среднем
высокий уровень освоения у 74,3% обучающихся, что на 9,2 % выше, чем в
прошлом году, средний уровень освоения программ у 24,1% обучающихся,
он понизился по сравнению с прошлым годом на 8,4%, низкий уровень имели
1,8 % обучающихся, что ниже прошлогоднего на 1,6%.
Уровень освоения обучающимися образовательной
программы
80
74,3
65,1
60
40
32,5
20
24,1
3,40
1,6
0
01.01.2023 г.
высокий уровень
31.12.2023 г.
средний уровень
низкий уровень
Рис. 4 Уровень освоения детьми содержания изучаемых дополнительных
общеобразовательных программ за период 01.01-31.12.2023г.
Повышение уровня освоения детьми содержания изучаемых
дополнительных общеобразовательных программ произошло, как считают
педагоги, из-за снижения количества дней дистанционной формы обучения.
2. Анализ образовательных достижений обучающихся на уровне
cформированности универсальных учебных действий (УУД) обучающихся .
54
Анализ образовательных достижений обучающихся на уровне
сформированности УДД в 2023 году показал, что средний показатель
сформированности УУД обучающихся на конец учебного года составляет:
*в регулятивной сфере: высокий- 62%, средний- 36%, низкий-2%;
*в познавательной сфере: высокий-53%, средний- 42%, низкий- 5%;
* в коммуникативной сфере: высокий- 55%, средний- 44%, низкий-1%.
Уровень сформированности УУД обучающихся к концу 2023 года
представлен на рис.5.
Уровень сформированности УУД обучающихся к концу
2023года
80
62
40
20
55
53
60
44
42
36
5
2,00
0
регулятивная сфера
высокий уровень
познавательная сфера
средний уровень
Рис. 5 Уровень сформированности
обучающихся к концу 2023г.
коммуникативная сфера
низкий уровень
универсальных
учебных
действий
у
3. Анализ уровня сформированности личностного развития
обучающихся в результате освоения общеобразовательной программы.
Формирование личностных качеств – процесс длительный, он носит
отсроченный характер. Выявить и оценить личностные качества сложно. Тем
не менее, выявлять результаты образовательной деятельности детей во всей
полноте должен каждый педагог. Это обусловлено спецификой
дополнительного образования детей.
В этой связи при определении уровня сформированности личностного
развития обучающихся используется психолого-педагогическая методика
«Изучение качеств личности воспитанников», разработанная на основе
метода изучения воспитанности школьников М.И. Шиловой.
В методике выделены основные качества личности, формирование и
развитие которых определено целями и входит в задачи программ
дополнительного образования, реализуемых в учреждении: мотивация,
самооценка, нравственность (гуманность), креативность.
Анализ уровня сформированности личностного развития обучающихся
к концу 2022года показал следующие результаты по качествам
обучающихся:
* «Мотивация»: высокий- 52%, средний-45%, низкий- 3%;
* «Самооценка»: высокий: 58%, средний: 40%, низкий: 2%;
* «Нравственность (гуманность)»: высокий- 45%, средний - 52%,
низкий: 4%;
* «Креативность»: высокий - 61%, средний - 36%, низкий: 3%.
55
Результат мониторинга внутренней оценки качества образования в
учреждении по уровню сформированности личностных качеств
обучающихся, представлен на рис. 6.
Уровень сформированности личностных качеств
обучающихся к концу 2023года
70
60
50
40
30
20
10
0
52
58
45
45
40
3
высокий уровень
61
52
36
4
2
средний уровень
3
низкий уровень
Рис.6 Уровень сформированности личностного развития обучающихся к концу
2023 года по качествам обучающихся
9.2. Мониторинг
Мониторинг в МБУДО ООЦ - это система организации сбора,
хранения, обработки и распространения (в обобщенной форме) информации
о деятельности учреждения, позволяющая судить об актуальном состоянии и
динамике деятельности Центра, дающая прогноз и обоснование
приоритетных направлений развития. Мониторинг в Центре – это
масштабная диагностическая процедура, нацеленная на получение обратной
связи от всех субъектов деятельности МБУДО ООЦ. Цель мониторинга –
обеспечение
объективного
информационного
сопровождения
образовательно-воспитательного процесса в учреждении; осуществление
перехода на новую систему управления образованием - управление по
результатам.
Содержание мониторинга:
• содержание образования, организационные формы и методы
образовательного процесса;
• реализация образовательных программ дополнительного образования
детей;
• уровень воспитанности учащихся, состояние физического и
психического развития, эмоционального благополучия детей;
• уровень профессиональной компетентности педагогов;
• достижения педагогов и учащихся в конкурсной, соревновательной
деятельности различного уровня;
• развитие инновационных процессов и их влияние на повышение
качества работы Центра;
• состояние взаимодействия на различных управленческих уровнях в
системах: директор – педагогический коллектив; директор – детский
56
коллектив; директор – коллектив родителей; директор – внешняя среда;
педагог-педагог; педагог – учащийся; педагог – семья;
• материально-техническое и программно-методическое обеспечение –
образовательно-воспитательного процесса;
• удовлетворенность родителей качеством предоставляемых Центром
услуг.
Методы мониторинга:
• экспертное оценивание;
• наблюдение;
• анализ
продуктов
деятельности
(документации,
фотои
видеоматериалов и др.);
• тестирование,
• анкетирование,
• опрос,
• ранжирование,
• самооценка, самодиагностика;
• статистическая обработка информации и др.
9.3. Показатели деятельности МБУДО ООЦ (табл. 31)
Таблица 31
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБУДО ООЦ
за период 01.01.2023-31.12.2023
N п/п
Показатели
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по образовательным
программам по договорам об оказании платных
образовательных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях,
клубах), в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам, направленным на работу с
детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности учащихся, в том числе:
1.3
1.4
1.5
1.6
Единица измерения
2023
57
804 человека
152 человека
432 человек
176 человека
44 человека
63 человек
96 человек/
11,9%
0 человек/ 0%
0 человек/ 0%
8 человек/ 1,06%
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
1.8
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся учебно-исследовательской, проектной
деятельностью, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей
численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей
численности учащихся, в том числе:
0 человек/ 0%
8 человек/ 1,06%
0 человек/ 0%
0 человека/ 0%
62 человека/ 7,7%
656 человека/
81,5%
177человек/ 22,0%
92 человек/ 11,4%
64 человека/ 7,9%
126 человек/ 15,7%
126 человек/ 15,7%
298 человека/ 37%
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся,
участвующих в образовательных и социальных проектах, в
общей численности учащихся, в том числе:
1.10.1 Муниципального уровня
1.10.2 Регионального уровня
1.10.3 Межрегионального уровня
143 человек/ 17,7%
75 человек/ 9,3%
38 человек/ 4,7%
3 человека/ 10,3%
118 человек/ 14,6%
26 человека/ 3,4%
1.10.4 Федерального уровня
0 человек/ 0%
1.10.5 Международного уровня
0 человек/ 0%
1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13
1.14
Количество массовых мероприятий, проведенных
образовательной организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
58
26 человека/ 3,4%
0 человек/ 0%
0 человек/ 0%
4 единиц
локальный
0 единиц
0 единиц
0 единиц
0 единиц
0 единиц
11 человек
9 человек/
81,8%
9 человек/
81,8%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
1.16
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
1.17
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
1.17.1 Высшая
1.15
1.17.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.18.1 До 5 лет
1.18
1.18.2 Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте до 30 лет
1.20
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте от 55 лет
1.21
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.22
Численность/удельный вес численности специалистов,
обеспечивающих методическую деятельность
образовательной организации, в общей численности
сотрудников образовательной организации
1.23
Количество публикаций, подготовленных педагогическими
работниками образовательной организации:
1.23.1 За 3 года
1.23.2 За отчетный период
1.24
Наличие в организации дополнительного образования
системы психолого-педагогической поддержки одаренных
детей, иных групп детей, требующих повышенного
педагогического внимания
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
1.19
59
2 человека/
18,2%
2 человека/
18,2%
8 человек/
72,7%
5 человека/
45,4%
3 человек/
27,3%
3 человека/
27,3%
2 человек/
18,1%
1 человек/
9,1%
7 человек/
54,5%
1 человек/
9,1%
14 человек/
100%
2 человека/
18,1%
6 единиц
4 единицы
2 единицы
Да
15 единиц
0,03 единиц
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.7
Количество помещений для осуществления образовательной
деятельности, в том числе:
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для организации досуговой
деятельности учащихся, в том числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся
8 единиц
2 единицы
0 единиц
0 единиц
3 единиц
1 единица
0 единиц
1 единиц
0 единиц
0 единиц
1 единица
нет
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
0 человек/0 %
10. Проблемы, выявленные в результате самообследования
В результате самообследования деятельности МБУДО ООЦ выявлены
следующие проблемы: в соответствии с требованиями законодательства по
обеспечению безопасности обучающихся и сотрудников учреждения, в связи
с напряженной обстановкой в обществе и угрозе террористических актов
ограждение учреждения не соответствует современным требованиям.
Гендерное соотношение обучающихся не в пользу мальчиков на
протяжении всего периода работы нашего Центра. Поэтому перед
педагогическим коллективом всегда стоял вопрос, как изменить данное
соотношение. Проблема может быть решена следующим образом: разработка
и внедрения дополнительных общеобразовательных программ интересных
для мальчиков: технической направленности и физкультурно-спортивной
(например: единоборства). В сентябре 2023года в Центре с продолжением
реализации программы «ОФП с элементами единоборств», число мальчиков
7-9 лет увеличилось, но количество девочек данного возраста в нашем
Центре все равно значительно превосходит.
60
Юноши возрастной категории 12-13 лет в нашем Центре не охвачены
общеразвивающими программами. С началом реализации программы «ОФП
с элементами единоборств», данная проблема понемногу снижается.
В Центре реализуются программы «Построй свою историю» (развитие
конструкторского мышления и грамотной речи), программа по
конструированию «Арт-класс» с элементы технической направленности, с
начала 2023-2024 учебного года начала реализовываться программа
технической направленности «Юный конструктор», но Центр не имеет
материально-технических условий, чтобы развивать в полной мере эту
направленность.
11. Выводы по результатам самообследования
Анализ организационно-правового обеспечения деятельности Центра
показывает, что для реализации образовательной деятельности имеется
необходимая
нормативная,
организационно-распорядительная
и
организационно-методическая
документация,
которая
соответствует
действующему законодательству Российской Федерации и Уставу Центра.
Структура образовательного учреждения и система его управления
соответствуют требованиям нормативных правовых актов по вопросам
организации деятельности образовательных учреждений данного типа
Российской Федерации и обеспечивают решение задач, стоящих перед
МБУДО ООЦ.
Состояние и качество материально-технической базы, наличие
компьютерной техники, других технических средств обучения обеспечивают
необходимые условия для развития познавательных, творческих, спортивных
способностей обучающихся. Материально-техническая база в основном
отвечает современным требованиям в образовании.
Организация, планирование и осуществление образовательной,
воспитательной деятельности в Центре соответствуют установленным
требованиям.
Материалы самообследования были обсуждены на Педагогическом
совете, на котором выступили директор, заместители директора и методист,
ознакомили с результатами оценки деятельности Центра.
В
результате
самообследования
предложены
приоритетные
направления развития Центра на следующий отчетный период:
1.
Расширение сетевого взаимодействия с организациями;
2.
Модернизация научно-методической работы Центра как условия
формирования технологической культуры педагогов МБУДО ООЦ;
3.
Совершенствование психолого-педагогических, воспитательных
форм и методов работы с обучающимися;
4.
Оптимизация работы по использованию здоровьесберегающих
технологий в образовательном процессе;
61
5.
Расширение спектра программ для различных возрастных
категорий обучающихся, соответствующих требованиям современного
времени.
62
Приложение 1
Список
публикаций педагогических и руководящих сотрудников
МБУДО ООЦ за отчетный период (01.01.2023-31.12.2023)
№пп Название статьи
Издание
1
Мышечная активация при Человек. Спорт. Медицина. 2023.
выполнении упражнений Т. 22. № 4. С. 84-91.
с эластичными бэндами и
свободными весами
(научная статья.
SCOPUS,
Web
of
Science, ВАК)
ФИО автора
Еркомайшвили
И.В.
Семёнова Г.И.
Григорьев
П.А.
Лебедихина
Т.М.
Добрынин
И.М
2
Отработка
ударов
в Международный центр
сочетании
с
ногами. образования и педагогики
Учебно-тренировочные
https://mcoip.ru/
поединки.
Мартушкевич
Д.В.
3
Совершенствование
технико-тактической
подготовки. Развитие
скоростно- силовых
качеств у детей 7-13 лет
«Методика преподавания
детской хореографии в
коллективе современного
танца»
Всероссийский социальнопедагогический образовательный
портал «Педагогические
инновации»
Мартушкевич
Д.В.
Формирование
психологической
готовности к школе детей
5-6 лет через реализацию
дополнительных
общеобразовательных
программ
Сборник статей городского
4
5
Образовательный педагогический Баранова С.И.
портал «Новая школа»
совещания «Выявление
образовательных потребностей у
детей в возрасте от 5 до 18 лет в
системе дополнительного
образования»
63
Мифтакова
Е.П.
